科举只是一个开始，正如西里坊的义学一样，这两样东西只是一个引子，在它们背后的事物，才是姜承枭真正想要搞的事业。
太学殿，姜承枭不是白白设置的，朝廷不养闲人，更不会把全国前十名的高材生当猪养。
见了柳憞元之后，姜承枭便回了垂拱殿。
不过这次不是为了批奏折，而是开始准备他在科举之后又一项大工程。
分科！
这区区两个字却意味着浩瀚的工程量以及一个新颖的概念。
至于怎么分，这很简单，无外乎语数外政史地物化生。
对于姜承枭这个半吊子而言，他是搞不出来多么尖端的学术课程的。再者，以现在的知识水平也不容许他提出那些虚妄的概念。
能照着初中水准那样，给目前晋室的知识分成九个大项，并将其一直推行下去，姜承枭就觉得自己很了不起了。
摊开白纸，姜承枭提笔在第一行写下‘国文’两个字，然后写下注释；此科意在教人识字、通文、博古、向善、友爱......可收纳经典书籍，如《急就章》、《论语》、《孟子》、《中庸》等等教人以良好品德的书籍。
之所以说分科的工作量大，那是因为识字读书都有一个循环渐进的过程，从字到词语，再到句子，最后到文章，这是一个过程，不可能一蹴而就，所以这就需要适合的教材。
这可不是一个简单的工作，就拿晋室的启蒙读物来说，只有一个《急就章》，这玩意还是从西汉传下来的，几百年没变过。
学完《急就章》，接下来就是背书了，比如他儿子们正在背的《论语》。可问题是刚刚识字就想要理解《论语》，这不是开玩笑么，毕竟不是谁都能有他儿子这样的教育资源，从小到大都有大儒教导。
一遍不会再来一遍，再来一遍不会还能来一遍。
这就陷入了一个很尴尬的境地，他想要让知识阶层扩大，这就势必要接纳底层百姓。以老百姓的经济实力，不可能供养一个孩子一直读书。
尤其是在大部分人的智力都是相等的情况下，贫穷人家看不见孩子的成绩变化，就会直接放弃让孩子读书。
这绝对不是他想看见的。
如果，他能简化教材。类似修建楼梯一样，第一层教导孩子们读书。第二层教导孩子们学习成语、词语。第三层教导孩子们学习句子...慢慢的，变成学习《论语》《中庸》这样的高深书籍，这种有序的学习方式，完全可以厚积薄发，让百姓家庭一代代的慢慢改变。
一念至此，姜承枭轻轻呼口气，阖目养神片刻，而后在纸上写下两个要求。
即，让柳憞元准备修撰一本关于四字成语、词语的书籍，第二个是选取一些‘名言名句’编篡成一本‘句’书。
关于识字的《急就章》，姜承枭暂时还不想动。他倒是想把《三字经》《百家姓》《千字文》给弄出来，但是他不记得了！
不过《百家姓》他倒是有些许想法，当年厉帝在位的时候为了削弱世家名望，曾准备命人撰写一本《氏族志》来着。不过后来因为迁都、打高句丽、修建大运河，结果拖着拖着就忘记了。
姜承枭不屑于玩这些花里胡哨的。
但是，他倒是可以在《百家姓》上动一动脑子。想到这里，姜承枭又写道：尝以百家之姓，编篡童谣，只求朗朗上口便与幼童启蒙识字。
他相信柳憞元能明白自己的意思。
区区一个‘国文’就弄得姜承枭有些头疼，他感觉自己还欠缺了很多东西，又在纸上写下许许多多的要求。
“国文暂时就这样吧。”姜承枭合上纸张，又取了一张新纸摊开。
分科和他西里坊的义学可是不可分割的，甚至将来的取士也是同样的道理。
紧跟着，轮到了‘数学’，姜承枭脸不红气不喘的大笔一挥，将‘数学’两个大字写在纸张上。
关于数学是教导人们干什么的，姜承枭没写，只是在纸上写下；此学乃万物之本。
收纳在数学科目中的自然是《九章算术》《缀术》等等先贤的大作。
姜承枭倒是想把阿拉伯数字给写进去，但是目前他还没有想好怎么‘解释’这种事情。
不能一拍屁股，直接告诉裴矩等人，以后‘3’就是‘叁’了，大家会觉得昭王神经病。
这个奇怪的符号‘3’和‘叁’有一毛钱关系吗？
虽然，他知道阿拉伯数字以后会很方便，个十百千万看起来更是一目了然，但是他还没有想好怎么解释这种事情，还是不能着急，要慢慢来。
紧跟着是外语，这玩意同样很重要。
千万不要觉得古人不重视外语，这实在是大错特错！
别的不说，姜承枭的老丈人，已故申国公长孙晟就是一个不折不扣的外语大牛，他精通西域数十种不同的语言。
不然他凭什么纵横西域三十六国，并且联合这些国家将西突厥锤成狗。
死的不说，单说朝中活着的。
裴矩，此人当年经略西域，同样精通西域数十种语言文字，能读能写。
鸿胪寺的属官，别看他们平常闲的发霉，实际上个个都是精通草原语言，西域诸国语言的存在。
不然，你凭什么待在鸿胪寺，这个司衙可是专门接待外国使臣的，你要不会一两门外语，你有什么资格在鸿胪寺待下去。
不过，外语这玩意不好编纂教材。因为草原人也好，西域人也好，这些势力没一个长寿的。
先是匈奴人，然后变成柔然，再跟着变成突厥，这群草原牲口死了一茬又一茬，光更新语言，不更新文字，基本上没办法记载成书。
西域的小国就更不用说了，说不定哪一天来了个大型沙尘暴就把他们整个国家的人给埋了。
中原王朝鸿胪寺的官不好当，得与时俱进，天天学习语言。
面对这样的情况，姜承枭也颇为无奈，不过他还是让柳憞元和鸿胪寺的属官合作修撰一本《诸国语言志》。
如果将来条件允许，倒是可以再修撰一本《地方语言志》。
想着想着，姜承枭又想到了普通话。
“唉，太繁琐了，果然不是一天两天就能搞定的。”
他叹了一声，分科这种事情，估计要等到几年后才能见到一点点成果。
语数外初步规划，接下来是政史地，政治直接排除，这玩意现在不用学，看《论语》就等于在学这个，没必要单独拿出来。
历史嘛，有史官了。
地理，这个科目和工部、司农寺有千丝万缕的关系，姜承枭准备让柳憞元起个头，召集司农寺、工部的相关属官编篡一本《九州地理志》，一本《草原西域地理志》等等。
物化生，物理、化学直接去除，这个姜承枭完全不懂，而且以目前的知识水平来说，这两样加在一起等于‘造神’。
不过生物倒是可以改成《医学》，或许他可以让宫中的御医编篡一本《医术》，嗯，这个想法好。
粗略的写了些......他就写了七八张纸。
揉了揉眉心，姜承枭苦笑道：“希望柳憞元能给力些，这些可是大工程。”
不仅是大工程，而且见效极慢，有的等。
不过没办法，他总得想办法改变一些东西，比如一直不受重视的司农寺、农学。
比如工部、墨学。
比如刑部、成文的法律。
比如户部、算术。
这些都要他去准备，分科只是第一步，以后还有得忙。
姜承枭只希望他有生之年能完成这些，他得把框架给定好。
紧跟着，他又花了一个时辰补充了两张纸，随后让南霁云将这些东西弄好，放在一起，送给了柳憞元。
柳憞元拿到姜承枭给的‘文书’，脸都绿了。
随便翻了翻，柳憞元嘴角抽搐不已。文书上所写的事情，随便找一件出来，他都要忙活大半年甚至更久。
他手底下可只有十个人，不是一百个人！
“不行，吾要去见王上说清楚！”柳憞元僵着脖子闷头赶往王宫。
这事情必须说清楚，不然他下半辈子就要永远留在太学殿了。
太学殿，姜承枭不是白白设置的，朝廷不养闲人，更不会把全国前十名的高材生当猪养。
见了柳憞元之后，姜承枭便回了垂拱殿。
不过这次不是为了批奏折，而是开始准备他在科举之后又一项大工程。
分科！
这区区两个字却意味着浩瀚的工程量以及一个新颖的概念。
至于怎么分，这很简单，无外乎语数外政史地物化生。
对于姜承枭这个半吊子而言，他是搞不出来多么尖端的学术课程的。再者，以现在的知识水平也不容许他提出那些虚妄的概念。
能照着初中水准那样，给目前晋室的知识分成九个大项，并将其一直推行下去，姜承枭就觉得自己很了不起了。
摊开白纸，姜承枭提笔在第一行写下‘国文’两个字，然后写下注释；此科意在教人识字、通文、博古、向善、友爱......可收纳经典书籍，如《急就章》、《论语》、《孟子》、《中庸》等等教人以良好品德的书籍。
之所以说分科的工作量大，那是因为识字读书都有一个循环渐进的过程，从字到词语，再到句子，最后到文章，这是一个过程，不可能一蹴而就，所以这就需要适合的教材。
这可不是一个简单的工作，就拿晋室的启蒙读物来说，只有一个《急就章》，这玩意还是从西汉传下来的，几百年没变过。
学完《急就章》，接下来就是背书了，比如他儿子们正在背的《论语》。可问题是刚刚识字就想要理解《论语》，这不是开玩笑么，毕竟不是谁都能有他儿子这样的教育资源，从小到大都有大儒教导。
一遍不会再来一遍，再来一遍不会还能来一遍。
这就陷入了一个很尴尬的境地，他想要让知识阶层扩大，这就势必要接纳底层百姓。以老百姓的经济实力，不可能供养一个孩子一直读书。
尤其是在大部分人的智力都是相等的情况下，贫穷人家看不见孩子的成绩变化，就会直接放弃让孩子读书。
这绝对不是他想看见的。
如果，他能简化教材。类似修建楼梯一样，第一层教导孩子们读书。第二层教导孩子们学习成语、词语。第三层教导孩子们学习句子...慢慢的，变成学习《论语》《中庸》这样的高深书籍，这种有序的学习方式，完全可以厚积薄发，让百姓家庭一代代的慢慢改变。
一念至此，姜承枭轻轻呼口气，阖目养神片刻，而后在纸上写下两个要求。
即，让柳憞元准备修撰一本关于四字成语、词语的书籍，第二个是选取一些‘名言名句’编篡成一本‘句’书。
关于识字的《急就章》，姜承枭暂时还不想动。他倒是想把《三字经》《百家姓》《千字文》给弄出来，但是他不记得了！
不过《百家姓》他倒是有些许想法，当年厉帝在位的时候为了削弱世家名望，曾准备命人撰写一本《氏族志》来着。不过后来因为迁都、打高句丽、修建大运河，结果拖着拖着就忘记了。
姜承枭不屑于玩这些花里胡哨的。
但是，他倒是可以在《百家姓》上动一动脑子。想到这里，姜承枭又写道：尝以百家之姓，编篡童谣，只求朗朗上口便与幼童启蒙识字。
他相信柳憞元能明白自己的意思。
区区一个‘国文’就弄得姜承枭有些头疼，他感觉自己还欠缺了很多东西，又在纸上写下许许多多的要求。
“国文暂时就这样吧。”姜承枭合上纸张，又取了一张新纸摊开。
分科和他西里坊的义学可是不可分割的，甚至将来的取士也是同样的道理。
紧跟着，轮到了‘数学’，姜承枭脸不红气不喘的大笔一挥，将‘数学’两个大字写在纸张上。
关于数学是教导人们干什么的，姜承枭没写，只是在纸上写下；此学乃万物之本。
收纳在数学科目中的自然是《九章算术》《缀术》等等先贤的大作。
姜承枭倒是想把阿拉伯数字给写进去，但是目前他还没有想好怎么‘解释’这种事情。
不能一拍屁股，直接告诉裴矩等人，以后‘3’就是‘叁’了，大家会觉得昭王神经病。
这个奇怪的符号‘3’和‘叁’有一毛钱关系吗？
虽然，他知道阿拉伯数字以后会很方便，个十百千万看起来更是一目了然，但是他还没有想好怎么解释这种事情，还是不能着急，要慢慢来。
紧跟着是外语，这玩意同样很重要。
千万不要觉得古人不重视外语，这实在是大错特错！
别的不说，姜承枭的老丈人，已故申国公长孙晟就是一个不折不扣的外语大牛，他精通西域数十种不同的语言。
不然他凭什么纵横西域三十六国，并且联合这些国家将西突厥锤成狗。
死的不说，单说朝中活着的。
裴矩，此人当年经略西域，同样精通西域数十种语言文字，能读能写。
鸿胪寺的属官，别看他们平常闲的发霉，实际上个个都是精通草原语言，西域诸国语言的存在。
不然，你凭什么待在鸿胪寺，这个司衙可是专门接待外国使臣的，你要不会一两门外语，你有什么资格在鸿胪寺待下去。
不过，外语这玩意不好编纂教材。因为草原人也好，西域人也好，这些势力没一个长寿的。
先是匈奴人，然后变成柔然，再跟着变成突厥，这群草原牲口死了一茬又一茬，光更新语言，不更新文字，基本上没办法记载成书。
西域的小国就更不用说了，说不定哪一天来了个大型沙尘暴就把他们整个国家的人给埋了。
中原王朝鸿胪寺的官不好当，得与时俱进，天天学习语言。
面对这样的情况，姜承枭也颇为无奈，不过他还是让柳憞元和鸿胪寺的属官合作修撰一本《诸国语言志》。
如果将来条件允许，倒是可以再修撰一本《地方语言志》。
想着想着，姜承枭又想到了普通话。
“唉，太繁琐了，果然不是一天两天就能搞定的。”
他叹了一声，分科这种事情，估计要等到几年后才能见到一点点成果。
语数外初步规划，接下来是政史地，政治直接排除，这玩意现在不用学，看《论语》就等于在学这个，没必要单独拿出来。
历史嘛，有史官了。
地理，这个科目和工部、司农寺有千丝万缕的关系，姜承枭准备让柳憞元起个头，召集司农寺、工部的相关属官编篡一本《九州地理志》，一本《草原西域地理志》等等。
物化生，物理、化学直接去除，这个姜承枭完全不懂，而且以目前的知识水平来说，这两样加在一起等于‘造神’。
不过生物倒是可以改成《医学》，或许他可以让宫中的御医编篡一本《医术》，嗯，这个想法好。
粗略的写了些......他就写了七八张纸。
揉了揉眉心，姜承枭苦笑道：“希望柳憞元能给力些，这些可是大工程。”
不仅是大工程，而且见效极慢，有的等。
不过没办法，他总得想办法改变一些东西，比如一直不受重视的司农寺、农学。
比如工部、墨学。
比如刑部、成文的法律。
比如户部、算术。
这些都要他去准备，分科只是第一步，以后还有得忙。
姜承枭只希望他有生之年能完成这些，他得把框架给定好。
紧跟着，他又花了一个时辰补充了两张纸，随后让南霁云将这些东西弄好，放在一起，送给了柳憞元。
柳憞元拿到姜承枭给的‘文书’，脸都绿了。
随便翻了翻，柳憞元嘴角抽搐不已。文书上所写的事情，随便找一件出来，他都要忙活大半年甚至更久。
他手底下可只有十个人，不是一百个人！
“不行，吾要去见王上说清楚！”柳憞元僵着脖子闷头赶往王宫。
这事情必须说清楚，不然他下半辈子就要永远留在太学殿了。