“那位同学多大了？”
“19。”
“成年了么？”
“成年了。”
“成年的人有权决定自己的人生么？”
“……有权。”
“能为自己的事付起责任了么？”
“能了……只是你问的前提是相恋。”
“哦！”我再次点了点头。”难道他们不是相恋吗？”我很奇怪的问。
“不是，都说是老师诱，惑了学生。”
“两个当事人说的么？”我更奇怪了。
“……。不是。老师沉默，学生受的打击太大，不愿开口。”
“在字典上沉默和默认是一个吗？”
“……不是。”
“学生亲口说自己受的打击是因为被人……诱，惑吗？还是说……是被看到自己被诱，惑的人打击了？”
“……学生什么都没说，是看到的人说学生是被诱，惑打击了。”
“哦！会长，你被人诱。惑过吗？”我无辜的眨了眨眼。好像一点都没听到旁边四周响起的类似抽气的声音。
言箬表情不变，声音也未变。”有！在最近！”
“对方是谁呢？做什么的？家境好吗？门当户对吗？能有资格被会长诱。惑吗？”我非常八卦的样子。
“……这个问题……与外人无关吧？……我选择不回答。”
我更是了然的点了点头。”这是当事人的事，当事人自己不愿回答别人自是不能勉强。可是……为什么老师和学生的事就变成了整个学校的事了呢？”全然困惑的表情。
“……。这是纪律和声誉的关系。”
“因为人是被社会决定的吗？”
“很无奈……但确实如此。”
“所以可以将两个活生生的人当成现实版的猴子吗？”我的声音变得犀利。
“真正让学生绝望的是诱，惑了自己的老师？是看戏的学生？还是这个社会？”
“19。”
“成年了么？”
“成年了。”
“成年的人有权决定自己的人生么？”
“……有权。”
“能为自己的事付起责任了么？”
“能了……只是你问的前提是相恋。”
“哦！”我再次点了点头。”难道他们不是相恋吗？”我很奇怪的问。
“不是，都说是老师诱，惑了学生。”
“两个当事人说的么？”我更奇怪了。
“……。不是。老师沉默，学生受的打击太大，不愿开口。”
“在字典上沉默和默认是一个吗？”
“……不是。”
“学生亲口说自己受的打击是因为被人……诱，惑吗？还是说……是被看到自己被诱，惑的人打击了？”
“……学生什么都没说，是看到的人说学生是被诱，惑打击了。”
“哦！会长，你被人诱。惑过吗？”我无辜的眨了眨眼。好像一点都没听到旁边四周响起的类似抽气的声音。
言箬表情不变，声音也未变。”有！在最近！”
“对方是谁呢？做什么的？家境好吗？门当户对吗？能有资格被会长诱。惑吗？”我非常八卦的样子。
“……这个问题……与外人无关吧？……我选择不回答。”
我更是了然的点了点头。”这是当事人的事，当事人自己不愿回答别人自是不能勉强。可是……为什么老师和学生的事就变成了整个学校的事了呢？”全然困惑的表情。
“……。这是纪律和声誉的关系。”
“因为人是被社会决定的吗？”
“很无奈……但确实如此。”
“所以可以将两个活生生的人当成现实版的猴子吗？”我的声音变得犀利。
“真正让学生绝望的是诱，惑了自己的老师？是看戏的学生？还是这个社会？”