第157章 迟迟不能入门
李石看着陈秋叶发来的信息，想起早上吃的白面馒头，忍不住挠了挠后脑勺，莫名感觉自己脑袋上多了一道车轴印，过了几秒钟，才打字问道：“快说，你是被谁带坏的？”
陈秋叶回道：“小哥哥，不怪我，我都是被毕佳那几个女人带坏的，我只是窥屏，都这么污了，你猜猜她们平时都聊什么（偷笑）”
“不过你放心吧，我只在伱面前这样（羞涩）（羞涩）”
两人口了一会，李石想起陈秋叶这个女人有时候的“疯”，倒是对明天晚上的见面期待起来。
心想，不知道这次自家这个“疯女人”又会玩出什么样。
这可是个阅片无数的主呢。
论闺房之乐的理论知识，在陈秋叶面前，李石也得甘拜下风。
结束聊天，他继续读论文，反复读了两遍，来到客厅落地窗前。
如今他把餐厅的餐桌移过来当工作台，上面整齐地叠放着两摞纸，一摞是没用过的素描纸，一摞是用完的素描纸，上面有各种他这段时间的练习之作。
两摞纸旁边，还有几个笔记本，他从中拿起一个，翻到全新的一页，拿起笔，开始总结：
这篇论文把素描学习分为六个阶段：
一、朦胧阶段——对绘画素描有一个模糊的感知认识阶段。【注：可对应（入门-）至（入门）】
二、幼稚阶段——对形态的结构、关系。明暗、空间等尚且缺乏理性认识，凭直觉美感印象作画。【注：可对应（入门+）】
三、观察阶段——作画之前，懂观察对象的整体气势，头脑中形成画面，有艺术形象和作画目的。【注：对可对应（熟练-）至（熟练+）】
四、研究阶段——画“形”为主，逐渐接触“意象表达”的阶段。【注：可对应（精通-）】
五、成熟阶段——表现技巧趋于完美，”意象”得到完善，“形”“象”并重。【注：可对应（精通）至（专业）】
六、意象表现阶段——不再拘泥于技法，意向表达天马行空。【注：可对应（专业+）】
……
李石搁笔，看着纸上自己写的总结，陷入沉思。
通过这篇论文，结合自己前阶段的学习，素描的进阶之路已经清晰地摆在面前，只是想学到第四阶段，其难度，要比他最开始预想的还要大。
如果只说“形”，也就是技法技巧，他只要学下去，练下去，以他刻苦，加上体质带来的天赋，很快就能达到。
但第四阶段已经要进行“意象表达”这种抽象层次的学习，难度一下子提高了很多。
“倒也也不用怵，这方面自己在相机摄影时，有过经验。”
他突然笑了一下，无非是通过素描绘画来表达情绪，表达自己对美的理解。
正好，当初学摄影时，自己还有一点意犹未尽呢。
“摄影和素描，无非是两种不同表达对美的方式。”
过了一会，他唤出学习面板——
姓名：李石
体质：25.9
财富：14.8【是否兑换】
正在学习：素描（入门-）
学习完成库：中文、小车驾驶、相机摄影、竞技短跑、中长跑。
李石微微皱了下眉头。
这段时间的通过自学，他提前通过网络上的视频教程和教材，把石膏头像和真人头像，以及人体素描都自学了一遍，正在学习的素描依旧还只是（入门-）。
他沉思了一会，想到了一种可能性。
“学习面板向来要求较为全面，我现在学的都是铅笔素描，而事实上还有炭笔、毛笔等素描分类，尤其毛笔等软笔素描，与铅笔这类硬笔素描，在控笔上，区别较大。”
李石拿起手机，立即打开京东app，下单了一整套画国画的工具，又买了一些纸和墨。
上午在画室上完课，李石和高梅主动聊起毛笔素描的事。
高梅笑着道：“国画里，这叫线描，也叫白描，我后面可以加两节课说一下这方面，不过我毕竟不是画国画的，只能简单讲讲这里面的却别和中西融合。”
李石连忙道：“那谢谢高老师了。”
如今沉浸在学习中，李石也不讲究吃什么，从画室出来，他在小区门的米粉店随意对付了一口，干掉一大碗香辣肥肠粉后，回到12栋新买的房子。
房子新的产权证昨天已经下来，他拿到后，把尾款给人转了过去。
虽然已经住进来好些天了，但大部分地方基本没动，他就去超市买了一套床上用品，拿着主卧当宿舍用，另外把餐桌搬在客厅落地窗前当书桌用。
进了屋，他坐在餐桌前，想着光是等高梅讲肯定不行，便拿起平板，打开b站，搜了一下“白描”。
很快，就找到了一堆白描教程，其中不乏国画方面的教授画家。
“现在这个信息化时代真是太好了，放在古代，就算自己有学习面板，光是去找各种各样的老师，就会困难重重。”
专门新建了一个文件夹，开始收集了感觉不错视频。
过一会，忽然有个电话打进来，来电显示备注的是“孙寿文”。
他拿起来接通，问道：“寿文，怎么大中午的给我打电话了？”
孙寿文也是他的高中同学，属于关系比较好的那种，从高一到高三都在同一个宿舍，因为人比较瘦，加上姓孙，高中的时候有个外号，叫“孙猴子”。
他大学是在东山省琴岛市读的，隔得太远了，时间一久，两人的联系就少了。
这次是肖力在高中群里提了一嘴他们三个一起吃饭的事，孙寿文看到后主动联系了李石，李石这才知道原来孙寿文大学毕业后就回了县里，考了县里的教师编，分在十一中当初中数学老师。
上次两人出来聚过一次，一起吃了个夜宵。
再叙旧，李石感觉比上次和肖力他们吃饭好多了。
虽然以前“猴子”“猴子”的喊，但如今大家年龄都大了，进入社会，尤其他还当了老师，李石自然不能再喊他“猴子”，改成了称呼名字。
“好事好事，老李，你要女朋友不要？”
李石听他这么说，一下子就想起抖音上很火的老电影《牧羊人》，笑着问道：“什么情况啊，你改行当村长了？”
感谢道友们的打赏、月票和推荐票，谢谢！
(本章完)
李石看着陈秋叶发来的信息，想起早上吃的白面馒头，忍不住挠了挠后脑勺，莫名感觉自己脑袋上多了一道车轴印，过了几秒钟，才打字问道：“快说，你是被谁带坏的？”
陈秋叶回道：“小哥哥，不怪我，我都是被毕佳那几个女人带坏的，我只是窥屏，都这么污了，你猜猜她们平时都聊什么（偷笑）”
“不过你放心吧，我只在伱面前这样（羞涩）（羞涩）”
两人口了一会，李石想起陈秋叶这个女人有时候的“疯”，倒是对明天晚上的见面期待起来。
心想，不知道这次自家这个“疯女人”又会玩出什么样。
这可是个阅片无数的主呢。
论闺房之乐的理论知识，在陈秋叶面前，李石也得甘拜下风。
结束聊天，他继续读论文，反复读了两遍，来到客厅落地窗前。
如今他把餐厅的餐桌移过来当工作台，上面整齐地叠放着两摞纸，一摞是没用过的素描纸，一摞是用完的素描纸，上面有各种他这段时间的练习之作。
两摞纸旁边，还有几个笔记本，他从中拿起一个，翻到全新的一页，拿起笔，开始总结：
这篇论文把素描学习分为六个阶段：
一、朦胧阶段——对绘画素描有一个模糊的感知认识阶段。【注：可对应（入门-）至（入门）】
二、幼稚阶段——对形态的结构、关系。明暗、空间等尚且缺乏理性认识，凭直觉美感印象作画。【注：可对应（入门+）】
三、观察阶段——作画之前，懂观察对象的整体气势，头脑中形成画面，有艺术形象和作画目的。【注：对可对应（熟练-）至（熟练+）】
四、研究阶段——画“形”为主，逐渐接触“意象表达”的阶段。【注：可对应（精通-）】
五、成熟阶段——表现技巧趋于完美，”意象”得到完善，“形”“象”并重。【注：可对应（精通）至（专业）】
六、意象表现阶段——不再拘泥于技法，意向表达天马行空。【注：可对应（专业+）】
……
李石搁笔，看着纸上自己写的总结，陷入沉思。
通过这篇论文，结合自己前阶段的学习，素描的进阶之路已经清晰地摆在面前，只是想学到第四阶段，其难度，要比他最开始预想的还要大。
如果只说“形”，也就是技法技巧，他只要学下去，练下去，以他刻苦，加上体质带来的天赋，很快就能达到。
但第四阶段已经要进行“意象表达”这种抽象层次的学习，难度一下子提高了很多。
“倒也也不用怵，这方面自己在相机摄影时，有过经验。”
他突然笑了一下，无非是通过素描绘画来表达情绪，表达自己对美的理解。
正好，当初学摄影时，自己还有一点意犹未尽呢。
“摄影和素描，无非是两种不同表达对美的方式。”
过了一会，他唤出学习面板——
姓名：李石
体质：25.9
财富：14.8【是否兑换】
正在学习：素描（入门-）
学习完成库：中文、小车驾驶、相机摄影、竞技短跑、中长跑。
李石微微皱了下眉头。
这段时间的通过自学，他提前通过网络上的视频教程和教材，把石膏头像和真人头像，以及人体素描都自学了一遍，正在学习的素描依旧还只是（入门-）。
他沉思了一会，想到了一种可能性。
“学习面板向来要求较为全面，我现在学的都是铅笔素描，而事实上还有炭笔、毛笔等素描分类，尤其毛笔等软笔素描，与铅笔这类硬笔素描，在控笔上，区别较大。”
李石拿起手机，立即打开京东app，下单了一整套画国画的工具，又买了一些纸和墨。
上午在画室上完课，李石和高梅主动聊起毛笔素描的事。
高梅笑着道：“国画里，这叫线描，也叫白描，我后面可以加两节课说一下这方面，不过我毕竟不是画国画的，只能简单讲讲这里面的却别和中西融合。”
李石连忙道：“那谢谢高老师了。”
如今沉浸在学习中，李石也不讲究吃什么，从画室出来，他在小区门的米粉店随意对付了一口，干掉一大碗香辣肥肠粉后，回到12栋新买的房子。
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虽然已经住进来好些天了，但大部分地方基本没动，他就去超市买了一套床上用品，拿着主卧当宿舍用，另外把餐桌搬在客厅落地窗前当书桌用。
进了屋，他坐在餐桌前，想着光是等高梅讲肯定不行，便拿起平板，打开b站，搜了一下“白描”。
很快，就找到了一堆白描教程，其中不乏国画方面的教授画家。
“现在这个信息化时代真是太好了，放在古代，就算自己有学习面板，光是去找各种各样的老师，就会困难重重。”
专门新建了一个文件夹，开始收集了感觉不错视频。
过一会，忽然有个电话打进来，来电显示备注的是“孙寿文”。
他拿起来接通，问道：“寿文，怎么大中午的给我打电话了？”
孙寿文也是他的高中同学，属于关系比较好的那种，从高一到高三都在同一个宿舍，因为人比较瘦，加上姓孙，高中的时候有个外号，叫“孙猴子”。
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这次是肖力在高中群里提了一嘴他们三个一起吃饭的事，孙寿文看到后主动联系了李石，李石这才知道原来孙寿文大学毕业后就回了县里，考了县里的教师编，分在十一中当初中数学老师。
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虽然以前“猴子”“猴子”的喊，但如今大家年龄都大了，进入社会，尤其他还当了老师，李石自然不能再喊他“猴子”，改成了称呼名字。
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(本章完)