考试过程没什么好说的。
乔喻只是安安静静的做题，做完之后就安安静静的趴那里补眠。提前交卷，出风头？不存在的。
今天又是阴雨绵绵的天气，交了卷不能呆在考场里也没地方去，不如呆在教室里睡觉。
而且乔喻本就不喜欢出这种风头，同学何苦伤害同学？
再说如果觉得成绩好是件很酷的事，他的这些同学们大概率也不会沦落到来十三班厮混。
总之第一天的考试对于乔喻来说，真就是平平无奇的过去。
但对于老师说，则是另一个故事。
……
全真模拟考试是严格按照中考标准来的，包括考试时间，同样是早上九点正式开考，语文跟数学的考试时间都是120分钟。中午十一点过五分钟，袁媛便拿到了班上的卷子。
第一时间这位班主任便从一沓卷子中挑出了乔喻那张，然后把其他卷子丢到一边。
校级的模拟考批改要求没那么严格，虽然也是集体阅卷，但先把卷子挑出来看看无伤大雅，很快袁媛也沉浸到乔喻的答题中去。
挺好，积累与运用的题目，全部正确，不过这才是正常的。
这些不过是些选择跟填空，要想拿高分，这些题目必须是全部正确，语文考试的重头戏永远是在阅读理解跟写作。
不说大作文那五十分，光是小作文表达，都占了足足16分，最基础的那些积累题总分也不过18分。同样，阅读理解也占了46分的分值。
还没看到大作文，乔喻阅读理解的完成度就让袁媛很是惊讶了，正确率近乎百分之百，尤其是还有许多文章是从课外读物内容中选择出来的情况下，这就更难能可贵了。
当然那也不是说乔喻的答案跟参考答案完全一样，事实上这种正规考试的阅读理解，不止给出了参考答案，还会特别给出给分原则。
比如答到了什么什么，就给多少分，如果给分原则里的所有要点都没提到，自然就是零分。
但一般来说，阅读理解就属于那种想拿满分很难，毕竟学生不可能完全领会文章中表达的意图，很容易就出现错漏，但想完全不得分，除非完全不动笔，否则也很难那种。
这也是语文想拿满分几乎没有可能，想不及格其实也挺难的原因。
更别提还有作文这种极为主观的大杀器。
好吧，作文……
袁媛按捺住心头的激动，看向乔喻的作文，小作文中规中矩。
这次模拟考的大作文题目是二选一的形式，第一题题干是那份不一样的真情，题目二则是阅读一份材料按要求写作文。
显然前者自由度更高，对学生的作文能力要求也要稍高一些。
乔喻选择了前者，作文开篇是这样的：
“上月清明，星城微雨，不宜出门。但在我的强烈要求下，妈妈还是同意带我一起去xx陵园祭奠我的父亲。
山上人很多，庆幸的是文明祭奠已经深入人心，跟往年相比，少了此起彼伏的鞭炮声跟弥漫在陵园里的檀香味，更多的人选择用一束简简单单的鲜花寄托哀思。
这是一个好风向，但我并不喜欢，事实上我一直更愿意用传统的祭奠方式，当冥纸燃烧的光影在坟前映出明暗，我总觉得那些承载着祝福与怀念的纸钱仿佛真的能够跨越阴阳，传递到逝者的世界……”
接下来是对陵园的各种描写，以及在祭祀过程中遇到了一些人，一些事，作者把这些情感小故事，都能联系到对父亲的怀念之情中，把一个缺少父亲陪伴的少年对父爱的向往，对父亲浓浓的真情，表现得淋漓尽致。
让这位语文老师不自觉想到乔喻这个单亲家庭的孩子，眼眶中已经有隐隐雾气弥漫。
而且这篇作文也非常符合题目要求，初中生写真情嘛，母爱、父爱、又或者同学之间的友爱，其实都可以，当然中考嘛，最好不要碰爱情为好。
更别提这篇作文行文流畅，情真意切，只要不看那笔不太顺眼的字迹，袁媛觉得拿个高分完全没问题。
但最惊艳的并不是这篇文章本身，而是作文的最后一段话，堪称神来之笔！
“呀，突然想起来，妈妈曾告诉我，爸爸在我还没来得及出生时，就撒腿跑了，跟家人一起去了国外，从此再无音讯。所以其实我没有爸爸的，一直都没有的。但谁也不能否认这是一份不一样的真情，不是么？”
神特么这也是一份不一样的真情……
赚足了她的眼泪，然后再最后突然一个一百八十度急转弯？你爹人在哪不知道，所以你清明节跑去某个陵园祭奠他？！难怪作文里直接用了xx代表陵园的名字……
真的，最后一句话，升华到她都不知道该如何评价这篇作文了，颇有些哄堂大孝的味道了。
从华夏传统的文化情感来说，文章明显是离经叛道的。
但如果真让她来打分，满分，必须满分！
哪怕字迹稍微潦草难看了些，但就凭这行文构思，这贴题程度，不给个满分，袁媛都觉得过不去心里那道坎！
看完了作文之后，袁媛拿起卷子就走出了办公室，直接上楼，来到了初三另一个语文组的办公室，敲门进去。
“邢老师，您忙不？不忙的话，来看看这篇作文？”
袁媛口中的邢老师，叫邢远地，是一位有着近三十年教龄的高级教师，初三语文教研组组长，目前在学校只带毕业班中一班跟二班的语文课。
很辛苦，但待遇也是极好的。
没办法，这些年普通中学的优秀教师都被许多财大气粗的私立中学盯着，待遇不好的确容易人才流失。
“你们班那个乔喻的？”邢远地问了句。
由此可见，这些天乔喻的名字在铁一中的确很火，专教快班的老师都听说了。
“对。”袁媛点了带你头。
邢远地放下了手头的事情，接过了袁媛递来的卷子，作文那一页放在了最上面。
“这字得好好练练啊，不然多吃亏。”老邢看了眼作文，立刻嘟囔了一句。
袁媛不好意思的笑了笑。
她班上其实还真有两个字写的不错的，可惜其中没有乔喻。
邢远地也么再多说什么，十三班是个什么情况他比任何人都清楚，不过很快他便忽略了这些细枝末节。
考虑到十三班的孩子能写出这么一篇作文，的确挺惊艳的，直到看到最后一段……
邢远地茫然的抬头看了袁媛一眼。
“真事？”
“嗯，单亲家庭，没有爸爸，肯定是真的。不过是不是去了国外，我也不知道啊，就感觉这也太贴题了吧？”
乔喻只是安安静静的做题，做完之后就安安静静的趴那里补眠。提前交卷，出风头？不存在的。
今天又是阴雨绵绵的天气，交了卷不能呆在考场里也没地方去，不如呆在教室里睡觉。
而且乔喻本就不喜欢出这种风头，同学何苦伤害同学？
再说如果觉得成绩好是件很酷的事，他的这些同学们大概率也不会沦落到来十三班厮混。
总之第一天的考试对于乔喻来说，真就是平平无奇的过去。
但对于老师说，则是另一个故事。
……
全真模拟考试是严格按照中考标准来的，包括考试时间，同样是早上九点正式开考，语文跟数学的考试时间都是120分钟。中午十一点过五分钟，袁媛便拿到了班上的卷子。
第一时间这位班主任便从一沓卷子中挑出了乔喻那张，然后把其他卷子丢到一边。
校级的模拟考批改要求没那么严格，虽然也是集体阅卷，但先把卷子挑出来看看无伤大雅，很快袁媛也沉浸到乔喻的答题中去。
挺好，积累与运用的题目，全部正确，不过这才是正常的。
这些不过是些选择跟填空，要想拿高分，这些题目必须是全部正确，语文考试的重头戏永远是在阅读理解跟写作。
不说大作文那五十分，光是小作文表达，都占了足足16分，最基础的那些积累题总分也不过18分。同样，阅读理解也占了46分的分值。
还没看到大作文，乔喻阅读理解的完成度就让袁媛很是惊讶了，正确率近乎百分之百，尤其是还有许多文章是从课外读物内容中选择出来的情况下，这就更难能可贵了。
当然那也不是说乔喻的答案跟参考答案完全一样，事实上这种正规考试的阅读理解，不止给出了参考答案，还会特别给出给分原则。
比如答到了什么什么，就给多少分，如果给分原则里的所有要点都没提到，自然就是零分。
但一般来说，阅读理解就属于那种想拿满分很难，毕竟学生不可能完全领会文章中表达的意图，很容易就出现错漏，但想完全不得分，除非完全不动笔，否则也很难那种。
这也是语文想拿满分几乎没有可能，想不及格其实也挺难的原因。
更别提还有作文这种极为主观的大杀器。
好吧，作文……
袁媛按捺住心头的激动，看向乔喻的作文，小作文中规中矩。
这次模拟考的大作文题目是二选一的形式，第一题题干是那份不一样的真情，题目二则是阅读一份材料按要求写作文。
显然前者自由度更高，对学生的作文能力要求也要稍高一些。
乔喻选择了前者，作文开篇是这样的：
“上月清明，星城微雨，不宜出门。但在我的强烈要求下，妈妈还是同意带我一起去xx陵园祭奠我的父亲。
山上人很多，庆幸的是文明祭奠已经深入人心，跟往年相比，少了此起彼伏的鞭炮声跟弥漫在陵园里的檀香味，更多的人选择用一束简简单单的鲜花寄托哀思。
这是一个好风向，但我并不喜欢，事实上我一直更愿意用传统的祭奠方式，当冥纸燃烧的光影在坟前映出明暗，我总觉得那些承载着祝福与怀念的纸钱仿佛真的能够跨越阴阳，传递到逝者的世界……”
接下来是对陵园的各种描写，以及在祭祀过程中遇到了一些人，一些事，作者把这些情感小故事，都能联系到对父亲的怀念之情中，把一个缺少父亲陪伴的少年对父爱的向往，对父亲浓浓的真情，表现得淋漓尽致。
让这位语文老师不自觉想到乔喻这个单亲家庭的孩子，眼眶中已经有隐隐雾气弥漫。
而且这篇作文也非常符合题目要求，初中生写真情嘛，母爱、父爱、又或者同学之间的友爱，其实都可以，当然中考嘛，最好不要碰爱情为好。
更别提这篇作文行文流畅，情真意切，只要不看那笔不太顺眼的字迹，袁媛觉得拿个高分完全没问题。
但最惊艳的并不是这篇文章本身，而是作文的最后一段话，堪称神来之笔！
“呀，突然想起来，妈妈曾告诉我，爸爸在我还没来得及出生时，就撒腿跑了，跟家人一起去了国外，从此再无音讯。所以其实我没有爸爸的，一直都没有的。但谁也不能否认这是一份不一样的真情，不是么？”
神特么这也是一份不一样的真情……
赚足了她的眼泪，然后再最后突然一个一百八十度急转弯？你爹人在哪不知道，所以你清明节跑去某个陵园祭奠他？！难怪作文里直接用了xx代表陵园的名字……
真的，最后一句话，升华到她都不知道该如何评价这篇作文了，颇有些哄堂大孝的味道了。
从华夏传统的文化情感来说，文章明显是离经叛道的。
但如果真让她来打分，满分，必须满分！
哪怕字迹稍微潦草难看了些，但就凭这行文构思，这贴题程度，不给个满分，袁媛都觉得过不去心里那道坎！
看完了作文之后，袁媛拿起卷子就走出了办公室，直接上楼，来到了初三另一个语文组的办公室，敲门进去。
“邢老师，您忙不？不忙的话，来看看这篇作文？”
袁媛口中的邢老师，叫邢远地，是一位有着近三十年教龄的高级教师，初三语文教研组组长，目前在学校只带毕业班中一班跟二班的语文课。
很辛苦，但待遇也是极好的。
没办法，这些年普通中学的优秀教师都被许多财大气粗的私立中学盯着，待遇不好的确容易人才流失。
“你们班那个乔喻的？”邢远地问了句。
由此可见，这些天乔喻的名字在铁一中的确很火，专教快班的老师都听说了。
“对。”袁媛点了带你头。
邢远地放下了手头的事情，接过了袁媛递来的卷子，作文那一页放在了最上面。
“这字得好好练练啊，不然多吃亏。”老邢看了眼作文，立刻嘟囔了一句。
袁媛不好意思的笑了笑。
她班上其实还真有两个字写的不错的，可惜其中没有乔喻。
邢远地也么再多说什么，十三班是个什么情况他比任何人都清楚，不过很快他便忽略了这些细枝末节。
考虑到十三班的孩子能写出这么一篇作文，的确挺惊艳的，直到看到最后一段……
邢远地茫然的抬头看了袁媛一眼。
“真事？”
“嗯，单亲家庭，没有爸爸，肯定是真的。不过是不是去了国外，我也不知道啊，就感觉这也太贴题了吧？”