第344章 塞德里克迪戈里
第344章 塞德里克·迪戈里
听完怀特教授的话后，女生眨了眨眼睛：这游戏好幼稚……
在她看来，这不是稍微用点心就能做到么？自己已经是十五岁的人了，已经脱离了玩这种游戏的年龄了。不过碍于怀特教授的面子，她还是接过木盒开始摆弄了起来。
赫尔加笑而不语，这游戏可没有看起来那么简单。
盒子四角的四枚珠子不受重力影响，但对魔力却很敏感，所以哪怕是没受过训练的小巫师，也能凭本能让珠子动起来。可动起来不等于能精准的推进对应的洞里，能不能精准操控珠子就能体现出天赋了。
不过这个装置也存在它的问题，那就是巫师一旦拿起魔杖，就能得心应手的操控盒子里的珠子。所以赫尔加禁止学生使用魔杖。
不明真相的女孩拿起盒子，下意识的把一个角倾斜起来，结果珠子并没有如她想象中的那样坠落，而是如卡住了一般牢牢的固定在木盒四角。
女生：？？？
赫奇帕奇露出了“诶嘿嘿”的笑容，她就爱看这惊讶的小表情！
在轻轻拍打木盒无果后，女生意识到这游戏似乎没看起来那样简单。她双手各捏住木盒一角，认真的盯着盒子里的珠子看了起来。
此刻，她是真的很想让里面的珠子动起来。
就像感知到了她的心意一般，角落里那个黄色的珠子突然颤了颤，然后“咻”的一下从它所在的角落窜了出去，像一枚金色飞贼一样撞在了木盒的边缘，发出一声脆响。
“成了！”女生心头一喜：能让珠子动起来就成功了一半！她这样安慰着自己。
接下来她小心翼翼的重复着刚刚的“流程”，珠子也再度动了起来，可结果和上次一样，木珠一下子就飞到了盒子另一边，根本不听她使唤。
如此反复努力了十来次后，女生放弃了——压倒她的最后一根稻草是黄色小球落进了绿色的洞里，从而令她彻底丧失了通关的可能。
她把木盒往身前的桌子上一放，略微有些不太好意思的对怀特教授说自己无法控制这些小球。
“没事，没事。”赫尔加心头早有预料，她拿起木盒，随手一甩就将四个珠子全部复位。
此时已经有许多赫奇帕奇学院的学生注意到了怀特教授和女生所玩的游戏，他们聚在两人身边，用好奇的目光看着女生手中的木盒。
见学生们被吸引了过来，人人眼中都闪烁着跃跃欲试的光彩，赫尔加决定给这份热情加上一把火。
“孩子们，谁第一個把这项游戏打通关，我就送他一只杯子！”她从怀里摸出了一只小金杯，杯子做的极为精巧，上面雕了一只活灵活现的小獾。
“在白天，清水倒入杯子会变成蜜水；在夜晚，清水倒进去后会变成葡萄酒；在晨昏交界的时刻，则会变成红茶。”赫尔加为围拢在自己身周的学生介绍了一下杯子的功能。
这下，愿意来玩游戏的人更多了。
他们轮流尝试，却很少有人能让这些敏感的小球听话的跑到正确的洞里去。
那些失败的小巫师并没有离开，而是跑到另一边给没试过的学生让开位置，顺带传授自己的经验。
“别妄图通过倾斜盒子挪动小球！”“直接在心里默念‘动起来’就好。”
“不要太急躁，慢一点，轻一点……”
赫尔加没有阻止学生们传授经验的行为。她早就考虑到这点了，几句总结出来的心得可以帮小巫师更快的找到开启这个游戏的正确方式，但真正玩的怎么样还是要靠天赋体现。就像告诉一个没接触过射击类游戏的人，左键开枪右键开镜，r键换弹一样。这些心得有用，但没什么真正的用处。
盒子被递给了一个圆脸男孩，他和其他学生一样，并不能很好的操纵小球，小球在盒子里不停的发出清脆的撞击声，男孩的那张圆脸也越来越红。
最后他失败了没几次就把木盒放到一边，满脸通红的跑开了。
“不再试试吗？”赫尔加看了男孩一眼，但男孩只是闭着嘴摇了摇头。
“我来试试吧。”一个声音从人群中传出，众多学生下意识的让开了一条路，一个身材高大，长相英俊的男生从人群中走了出来。他有一头黑色的头发和一对明亮的灰色眼睛。
看到出现在自己面前的男生，赫尔加两眼一亮：她知道这个学生，他叫塞德里克·迪戈里，是赫奇帕奇学院五年级学生，是球队的队长、找球手，同时还是学院的级长。
用一句话总结，那就是他优秀的简直不像个赫奇帕奇。
赫尔加把盒子递到塞德里克手中，塞德里克没有急着开始游戏，而是先道了一声谢，然后才开始摆弄那个盒子。
包括赫奇帕奇在内的人全都屏住了呼吸，就像害怕他们的呼吸会影响到塞德里克的发挥一样。
啪！
盒子里发出了一声脆响，是珠子撞击盒壁的声音，塞德里克成功启动了珠子，随后，不到十秒钟的时间里，盒子里陆续传来了“当、当、当、当”四声闷响。
这是珠子掉进洞里的声音。
塞德里克将木盒还给了赫奇帕奇，他已经将四枚珠子送入了对应的洞里。
休息室里响起了热烈的掌声与欢呼，还夹杂着几声女孩子们的尖叫，赫尔加脸上也浮现出了笑容。
她已经找到答案了。
很可惜，他年龄大了些但影响不大，自己会努力说服他毕业后留校深造。而且年纪大的巫师体内的魔力也更浑厚一些，被自己教导过后的实力增长也更快。
在通关过后，塞德里克没有急着兑奖。他告诉赫尔加他刚刚一时兴起，有插队行为，所以希望教授给其他学生一次机会。如果有人也能完成游戏，他会和他们再比一场。
赫尔加自然没有意见——她的目的是找出天赋高的孩子，而不是送出一只杯子，自然希望每个学生都试一下。
可接下来休息室里再也没有一个人能像塞德里克一样通关，他成为了无可争议的赢家。
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更新依旧准时奉上~
下一更在深夜，早上起来看吧~
(本章完)
听完怀特教授的话后，女生眨了眨眼睛：这游戏好幼稚……
在她看来，这不是稍微用点心就能做到么？自己已经是十五岁的人了，已经脱离了玩这种游戏的年龄了。不过碍于怀特教授的面子，她还是接过木盒开始摆弄了起来。
赫尔加笑而不语，这游戏可没有看起来那么简单。
盒子四角的四枚珠子不受重力影响，但对魔力却很敏感，所以哪怕是没受过训练的小巫师，也能凭本能让珠子动起来。可动起来不等于能精准的推进对应的洞里，能不能精准操控珠子就能体现出天赋了。
不过这个装置也存在它的问题，那就是巫师一旦拿起魔杖，就能得心应手的操控盒子里的珠子。所以赫尔加禁止学生使用魔杖。
不明真相的女孩拿起盒子，下意识的把一个角倾斜起来，结果珠子并没有如她想象中的那样坠落，而是如卡住了一般牢牢的固定在木盒四角。
女生：？？？
赫奇帕奇露出了“诶嘿嘿”的笑容，她就爱看这惊讶的小表情！
在轻轻拍打木盒无果后，女生意识到这游戏似乎没看起来那样简单。她双手各捏住木盒一角，认真的盯着盒子里的珠子看了起来。
此刻，她是真的很想让里面的珠子动起来。
就像感知到了她的心意一般，角落里那个黄色的珠子突然颤了颤，然后“咻”的一下从它所在的角落窜了出去，像一枚金色飞贼一样撞在了木盒的边缘，发出一声脆响。
“成了！”女生心头一喜：能让珠子动起来就成功了一半！她这样安慰着自己。
接下来她小心翼翼的重复着刚刚的“流程”，珠子也再度动了起来，可结果和上次一样，木珠一下子就飞到了盒子另一边，根本不听她使唤。
如此反复努力了十来次后，女生放弃了——压倒她的最后一根稻草是黄色小球落进了绿色的洞里，从而令她彻底丧失了通关的可能。
她把木盒往身前的桌子上一放，略微有些不太好意思的对怀特教授说自己无法控制这些小球。
“没事，没事。”赫尔加心头早有预料，她拿起木盒，随手一甩就将四个珠子全部复位。
此时已经有许多赫奇帕奇学院的学生注意到了怀特教授和女生所玩的游戏，他们聚在两人身边，用好奇的目光看着女生手中的木盒。
见学生们被吸引了过来，人人眼中都闪烁着跃跃欲试的光彩，赫尔加决定给这份热情加上一把火。
“孩子们，谁第一個把这项游戏打通关，我就送他一只杯子！”她从怀里摸出了一只小金杯，杯子做的极为精巧，上面雕了一只活灵活现的小獾。
“在白天，清水倒入杯子会变成蜜水；在夜晚，清水倒进去后会变成葡萄酒；在晨昏交界的时刻，则会变成红茶。”赫尔加为围拢在自己身周的学生介绍了一下杯子的功能。
这下，愿意来玩游戏的人更多了。
他们轮流尝试，却很少有人能让这些敏感的小球听话的跑到正确的洞里去。
那些失败的小巫师并没有离开，而是跑到另一边给没试过的学生让开位置，顺带传授自己的经验。
“别妄图通过倾斜盒子挪动小球！”“直接在心里默念‘动起来’就好。”
“不要太急躁，慢一点，轻一点……”
赫尔加没有阻止学生们传授经验的行为。她早就考虑到这点了，几句总结出来的心得可以帮小巫师更快的找到开启这个游戏的正确方式，但真正玩的怎么样还是要靠天赋体现。就像告诉一个没接触过射击类游戏的人，左键开枪右键开镜，r键换弹一样。这些心得有用，但没什么真正的用处。
盒子被递给了一个圆脸男孩，他和其他学生一样，并不能很好的操纵小球，小球在盒子里不停的发出清脆的撞击声，男孩的那张圆脸也越来越红。
最后他失败了没几次就把木盒放到一边，满脸通红的跑开了。
“不再试试吗？”赫尔加看了男孩一眼，但男孩只是闭着嘴摇了摇头。
“我来试试吧。”一个声音从人群中传出，众多学生下意识的让开了一条路，一个身材高大，长相英俊的男生从人群中走了出来。他有一头黑色的头发和一对明亮的灰色眼睛。
看到出现在自己面前的男生，赫尔加两眼一亮：她知道这个学生，他叫塞德里克·迪戈里，是赫奇帕奇学院五年级学生，是球队的队长、找球手，同时还是学院的级长。
用一句话总结，那就是他优秀的简直不像个赫奇帕奇。
赫尔加把盒子递到塞德里克手中，塞德里克没有急着开始游戏，而是先道了一声谢，然后才开始摆弄那个盒子。
包括赫奇帕奇在内的人全都屏住了呼吸，就像害怕他们的呼吸会影响到塞德里克的发挥一样。
啪！
盒子里发出了一声脆响，是珠子撞击盒壁的声音，塞德里克成功启动了珠子，随后，不到十秒钟的时间里，盒子里陆续传来了“当、当、当、当”四声闷响。
这是珠子掉进洞里的声音。
塞德里克将木盒还给了赫奇帕奇，他已经将四枚珠子送入了对应的洞里。
休息室里响起了热烈的掌声与欢呼，还夹杂着几声女孩子们的尖叫，赫尔加脸上也浮现出了笑容。
她已经找到答案了。
很可惜，他年龄大了些但影响不大，自己会努力说服他毕业后留校深造。而且年纪大的巫师体内的魔力也更浑厚一些，被自己教导过后的实力增长也更快。
在通关过后，塞德里克没有急着兑奖。他告诉赫尔加他刚刚一时兴起，有插队行为，所以希望教授给其他学生一次机会。如果有人也能完成游戏，他会和他们再比一场。
赫尔加自然没有意见——她的目的是找出天赋高的孩子，而不是送出一只杯子，自然希望每个学生都试一下。
可接下来休息室里再也没有一个人能像塞德里克一样通关，他成为了无可争议的赢家。
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