第216章 重新解读《》
在王东来的带领下，安水中学的操场上响起了《送东阳马生序》的文章。
刚开始稀稀拉拉，声音也并不大。
毕竟这篇文章不属于全文背诵，所以能够完全背下来的人并不多。
直到最后，更是只有王东来一个人的声音。
吐字清晰，抑扬顿挫。
这篇文章并不算多长，王东来只是用了几分钟的时间，就全部背诵下来。
“大家知道我为什么要背诵这篇文章吗？”
握着话筒，王东来看着下面的学弟学妹们，眼里带着一丝怀念，还有一丝感慨。
他想到了自己，如果在自己的前世，如果能够早点明白这篇文章的真正意思，恐怕自己多少也能改变一些。
而不是那样的浑浑噩噩，不明所以。
王东来的问题，下面并没有人回答。
因为他们确实不知道，而且在场的老师们，也是一脸的疑惑不解。
在孟芳身边，正好围着几个老师，都看向了她，想从孟芳嘴里知道些什么。
可是孟芳又哪里知道这些我，露出一丝苦笑，对几位同事示意自己也不知道。
这个时候，王东来的声音再次响起。
“以前，我认为是不读书不足以了解人生，实际上并不是这样，如果不了解人生，其实是看不懂书的。”
“这篇《送东阳马生序》，我不知道大家是怎么看的，当时的语文老师是如何给你们讲解的，在这里我想手说的我的理解。”
“初读《送东阳马生序》的时候，我还不太明白学习的苦，理解不了宋濂苦读学习的意义，就像是我们上学的时候，父母总是会不厌其烦地给我们说让我们好好学习一样。”
“那个时候，年纪小，不懂事，面对困难总是想要退缩，不懂苦读学习的意义，也不明白父母为什么要劝我们去好好学习。”
随着王东来低沉的话语响起，操场的气氛变得有些低沉下来。
在开口的时候，王东来就开启了【传道授业】，所以效果极为不错。
“我们受过唯一的苦就是学习的苦，感受不到社会艰辛，体会不到比学习还要苦的苦。”
“相信很多同学和我一样，年少无知的时候，始终认为学习是世界上最无趣的事情，一天到晚，脑海里都是想着下课了去哪儿玩，放学了去哪儿玩？放假了玩什么？”
“我以前也是一個学渣，一个老师眼中的差生，所以我很明白这些想法。”
“我说这些，不是为了给大家灌鸡汤，我只是摆事实，讲讲自己的心里话。”
“回到《送东阳马生序》这篇文章上面，这篇文章不仅仅是在我们讲述苦读的深意，还把老师喜欢什么样的学生？领导喜欢什么样的下属？普通家庭的孩子没有资源，没有背景，又是如何遇到贵人，说的清清楚楚，明明白白。”
王东来这句话一出，顿时就像是在操场上放了一个惊雷一样。
原本都已经坐不下去的众人，听到这个话，忽然一下子直起了腰。
眼神更是流露出一丝吃惊的神色，看着台上的王东来。
这是能在台面上说的东西？
高中的学生，虽然年纪小，但也不是傻子。
自然是知道有些话不能在台面上说，就像是王东来说的内容一样。
就连旁边听着的老师也都有些吃惊，站了起来，看了看王东来，再看看学校领导。
王玉华也下意识地走出一步，想要打断王东来的演讲。
可是刚迈出一步，就反应了过来。
犹豫了一下，还是放弃了这个想法，他决定再听听。
不理会众人的反应，王东来握着话筒，自顾自地讲了起来。
“读书是穷人家的孩子最有力也是实用的敲门砖，拓展人脉的最大利器。宋濂在文章的第一句，就说了出来‘余幼时即嗜学’，从古至今，只要你想学习，整个社会都会为你大开方便之门，不过是一定要注意‘嗜学’两个字，只有真正做到这一点，才算是走好了第一步。”
“接着，文章说道‘家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。’这里很多人看了，觉得不会有什么，可是我们需要知道在古代的时候，书籍贵重，穷人家根本不可能有书，就算是有，也只是一般的书籍，想学到高深的知识，就只能去大户家里，藏书之家。”
“相信很多人都有过借东西的经历，小东西，不值钱的东西可能会借给你，但是非常贵重的东西，可能连看都不会让你看，更不会借给你。”
“那么，宋濂是如何借到书呢？手自笔录，计日以还，这是关键，讲信用，不会弄坏别人家的书，懂事。”
“说到这里，大家想到了什么？”
王东来特意停了一下，让众人消化思索。
“宋濂通过借书，通过打造‘嗜学’的形象，给那些高门大户留下了一个深刻的印象，把自己的名头打了出去，让那些有权势的人知道有宋濂这么一号人，记住了他。”
“在古代，生产力不发达，大家觉得什么样的家庭会有书，会有很多书，有很多珍贵的书？”
“在这些人面前留下自己的名字，留下一个好的印象，所付出的只是‘嗜学’而已。”
“紧接着，文章说道‘天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。’这更是体现了宋濂的学习态度认真，坚持学习，毫不松懈，重点是，他依旧守约，还让其他人知道这一点。”
“大家应该经常会听到自家父母说别人家的孩子怎么好学，怎么认真，学习态度，学习成绩多好多好的，那么在古代，宋濂表现出来的形象，也会成为这些权贵士绅去教育自家孩子的榜样。”
“一来二去的，谁还会不知道宋濂的名声呢？”
“下一句，就立马体现出来了，‘以是人多以书假余，余因得遍观群书。’形象立起来之后，宋濂就得到了好处，更多的人都愿意把自己的书借给他，他也看到了很多的书。”
在王东来说到这里的时候，操场下面的众多学生都是一脸的恍然大悟，这篇文章他们都学过，可是从来没有这样的理解过。
经过王东来这样一句一句的讲解，他们就像是跨越了几百年的时间，看到了宋濂的成长。在潜移默化之中，他们的心里就像是有一扇门被打开了一个缝隙一样。
王东来也注意到不少学生流露出思索之色，便接着说道：“到了这里，还远远没有结束。”
“穷人家的孩子，受困于家庭情况，没有人脉，没有厉害亲戚，更不会遇到贵人，但是却又想改变自己的阶级，想要看到更好的风景，去更高的平台，应该怎么做？”
“几百年前，宋濂就做到了，还写出来了给大家看。”
“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”
“这句话大家应该都能明白了，想学更多的知识，想去更高的平台，应该怎么办，就和宋濂说的一样，自己去争取机会，不要怕苦，不要怕累，上门求教，不丢脸。”
“名师贵人，自家村里没有，那就扩大范围，去县里，去市里，去省里，这下总该有了吧！作为晚辈，不要担心丢脸，把心态放好，自己是去求学，是为了知识，这不丢人，那些名师贵人知道了，也不会把你拒之门外，古代的宋濂如此，现在也会是这样。”
“假如说，咱们学校的学弟学妹，有一天到了唐都交大，说自己想要考唐都交大，但是不太懂得这些，我肯定不会坐视不管，我会带你好好在学校转一转，了解伱的成绩，了解你的想法，给你一个最为合适的建议。”
“如果你确实有数学天赋，想和我一样学习数学，我也会很乐意地指点你，传授你一些知识。我不会觉得你冒失，只会觉得你很棒，是一个能成大事的人。”
“古代更是如此，见到有出息的老乡，都会心生亲切之感，这篇文章是宋濂已经功成名就了，送给一个叫做马生的人。为什么送，就是因为马生是他的老乡，他也看到了马生求学的认真态度，所以才会写这篇文章激励。”
“作为穷人家的孩子，应该怎么为人处事呢？”
“大家应该也都知道，在我考上大学之前，我家其实很贫困的，一座土房，一层楼房，家里连个摩托车都没有，只有一个我爷爷留下来的老式二八大杠自行车。”
“都说穷人家的孩子早当家，懂事早，我们只是很早的明白了家里的贫困，能够体谅父母帮忙做农活，知道有些东西我们就是喜欢，父母也不会给我们买，也没有钱给我们买而已。”
“我们这些穷人家的孩子看似成熟，看似懂事，可是对于人情世故真的了解吗？父母被生活压弯了腰，给不了我们需要的精神思想上的教育，我们做不到自信、勇敢，在内心深处总是会藏着一丝贫穷带来的自卑感。”
“情商、口才、心理素质、勇气，我们很多地方都不如那些家庭情况比较好的孩子。”
“很多人觉得不服气，那么你回想一下自我介绍，当着很多人讲话的时候，你自己的表现是什么样的？那些家庭情况比较好的孩子又是什么样的？”
“这个世界赤裸裸，扯下外衣一看，满是现实。”
“回到文章，我们继续说宋濂是如何做的。”
“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”
“这句话，大家可能觉得宋濂有些受委屈了，自己不愿意这么做，但是我要告诉你们，实际并不是这样。”
“你们现在高中，马上就要上大学，等到了大学之后，你就会发现和你一个学校的人，实际上学习成绩和你都差不多，水平相差无几，这个时候你主动找到老师请教，那么自然就能得到老师的提携帮助，提升你自己。但你要是应付了事，不愿意的话，老师自然也不会上赶着来教你，指导你。这是一个双向的选择！”
“我也从这个年纪过来，很明白大家脸皮薄，不喜欢被人训斥，觉得丢了面子。可是社会不是围绕着我们而转，我们也不是世界的主角，不会所有人都爱你，都会对你有耐心，所以长大了，就收起自己的玻璃心，薄脸皮，求学，不丢人。”
“《西游记》里面，孙悟空被菩提老祖打了三下后脑勺，要是它也是个脸皮薄的，直接下山去了，那不就学不到七十二变和筋斗云了。有时候，老师训斥你，何尝又不是为你好。”
当听到这里的时候，操场上的学生都沉浸了进去。
一旁的老师，有的面露思索之色，有的则是连连点头，也有老师恍然大悟。
“教书了这么多年，我居然第一次这么头脑清晰，这篇《东阳马生序》从来也没想过里面会有这么多的深意，难怪王东来能考全国卷状元，取得这么大的成绩。”
“是啊，他的思想深度可要比我们这些老师深的太多了！”
“要是其他的学生，也能领悟到一点，不用多，哪怕是十分之一，百分之一，我觉得都够他们用了。”
“他要是当老师，哪怕是给学习最差的学生，估计都能把成绩带起来！”
几位语文老师受到的冲击最大，一时间感慨了起来。
原本，他们还担心王东来的演讲内容会有些不合适。
可是，听到这里的时候，他们才真正体会到了什么叫做天才的思维角度。
凭什么王东来能够一年毕业，获得博士学位，数学难题他们不懂，可是这一番演讲，也让他们管中窥豹，看到了一点。
演讲并没有结束，王东来这一次是放开了。
安水县是贫困县，家境好的孩子并不多，真正好的都送去了唐都或者市里上学，高考考试了才会回来。
留下的，其实都是农村的，以及少部分县城的孩子。
这些话，他前世没有人讲给他听，现在，他想讲给他们听。
淋过雨的人，会为别人撑伞！
这个时候，王东来接着说道：“接下来，面对世界的不公平，穷人家的孩子，应该如何自处？”
“自卑又敏感，脆弱又倔强，大家是不是有一种照镜子的感觉？”
“我以前也是这样，初中的时候，不敢抬头，生怕被老师，被同学嘲笑自己身上的衣服脏了，大了，小了，不合身。也害怕被人孤立，没有人和自己玩。”
“如果你们有认识我同届同学的话，就能知道，我说的这些并不是假话，新闻记者不会说这些，他们只会说我好学，说我认真，说我勤奋，说我努力。”
“在这里，我和大家说实话，说真话，说真心话！”
“读书，真的是我们在这个世界上唯一可以承受的最简单的苦，上学读书确实苦，我很清楚，但是它是我们超越别人，跨越阶层，走向人生大舞台的台阶。”
“我国有丰富的人口资源红利，大家在写这个答案的时候，有没有想过，这个人口资源红利是谁呢？是我们的父母，被称之为农民工，也是以后不好好读书的你们，风里来雨里去，只为了糊口。”
“所以，大家还是要珍惜读书机会的，有些机会错过就没有了，不要在失去了之后才会后悔。”
以往，听到这样苦口婆心的劝学的话，总会有学生不屑一顾，要么是为了博人眼球，要么就是真的不理解。
现在，操场上鸦雀无声，众人安静沉默不语，似是有所触动。
(本章完)
在王东来的带领下，安水中学的操场上响起了《送东阳马生序》的文章。
刚开始稀稀拉拉，声音也并不大。
毕竟这篇文章不属于全文背诵，所以能够完全背下来的人并不多。
直到最后，更是只有王东来一个人的声音。
吐字清晰，抑扬顿挫。
这篇文章并不算多长，王东来只是用了几分钟的时间，就全部背诵下来。
“大家知道我为什么要背诵这篇文章吗？”
握着话筒，王东来看着下面的学弟学妹们，眼里带着一丝怀念，还有一丝感慨。
他想到了自己，如果在自己的前世，如果能够早点明白这篇文章的真正意思，恐怕自己多少也能改变一些。
而不是那样的浑浑噩噩，不明所以。
王东来的问题，下面并没有人回答。
因为他们确实不知道，而且在场的老师们，也是一脸的疑惑不解。
在孟芳身边，正好围着几个老师，都看向了她，想从孟芳嘴里知道些什么。
可是孟芳又哪里知道这些我，露出一丝苦笑，对几位同事示意自己也不知道。
这个时候，王东来的声音再次响起。
“以前，我认为是不读书不足以了解人生，实际上并不是这样，如果不了解人生，其实是看不懂书的。”
“这篇《送东阳马生序》，我不知道大家是怎么看的，当时的语文老师是如何给你们讲解的，在这里我想手说的我的理解。”
“初读《送东阳马生序》的时候，我还不太明白学习的苦，理解不了宋濂苦读学习的意义，就像是我们上学的时候，父母总是会不厌其烦地给我们说让我们好好学习一样。”
“那个时候，年纪小，不懂事，面对困难总是想要退缩，不懂苦读学习的意义，也不明白父母为什么要劝我们去好好学习。”
随着王东来低沉的话语响起，操场的气氛变得有些低沉下来。
在开口的时候，王东来就开启了【传道授业】，所以效果极为不错。
“我们受过唯一的苦就是学习的苦，感受不到社会艰辛，体会不到比学习还要苦的苦。”
“相信很多同学和我一样，年少无知的时候，始终认为学习是世界上最无趣的事情，一天到晚，脑海里都是想着下课了去哪儿玩，放学了去哪儿玩？放假了玩什么？”
“我以前也是一個学渣，一个老师眼中的差生，所以我很明白这些想法。”
“我说这些，不是为了给大家灌鸡汤，我只是摆事实，讲讲自己的心里话。”
“回到《送东阳马生序》这篇文章上面，这篇文章不仅仅是在我们讲述苦读的深意，还把老师喜欢什么样的学生？领导喜欢什么样的下属？普通家庭的孩子没有资源，没有背景，又是如何遇到贵人，说的清清楚楚，明明白白。”
王东来这句话一出，顿时就像是在操场上放了一个惊雷一样。
原本都已经坐不下去的众人，听到这个话，忽然一下子直起了腰。
眼神更是流露出一丝吃惊的神色，看着台上的王东来。
这是能在台面上说的东西？
高中的学生，虽然年纪小，但也不是傻子。
自然是知道有些话不能在台面上说，就像是王东来说的内容一样。
就连旁边听着的老师也都有些吃惊，站了起来，看了看王东来，再看看学校领导。
王玉华也下意识地走出一步，想要打断王东来的演讲。
可是刚迈出一步，就反应了过来。
犹豫了一下，还是放弃了这个想法，他决定再听听。
不理会众人的反应，王东来握着话筒，自顾自地讲了起来。
“读书是穷人家的孩子最有力也是实用的敲门砖，拓展人脉的最大利器。宋濂在文章的第一句，就说了出来‘余幼时即嗜学’，从古至今，只要你想学习，整个社会都会为你大开方便之门，不过是一定要注意‘嗜学’两个字，只有真正做到这一点，才算是走好了第一步。”
“接着，文章说道‘家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。’这里很多人看了，觉得不会有什么，可是我们需要知道在古代的时候，书籍贵重，穷人家根本不可能有书，就算是有，也只是一般的书籍，想学到高深的知识，就只能去大户家里，藏书之家。”
“相信很多人都有过借东西的经历，小东西，不值钱的东西可能会借给你，但是非常贵重的东西，可能连看都不会让你看，更不会借给你。”
“那么，宋濂是如何借到书呢？手自笔录，计日以还，这是关键，讲信用，不会弄坏别人家的书，懂事。”
“说到这里，大家想到了什么？”
王东来特意停了一下，让众人消化思索。
“宋濂通过借书，通过打造‘嗜学’的形象，给那些高门大户留下了一个深刻的印象，把自己的名头打了出去，让那些有权势的人知道有宋濂这么一号人，记住了他。”
“在古代，生产力不发达，大家觉得什么样的家庭会有书，会有很多书，有很多珍贵的书？”
“在这些人面前留下自己的名字，留下一个好的印象，所付出的只是‘嗜学’而已。”
“紧接着，文章说道‘天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。’这更是体现了宋濂的学习态度认真，坚持学习，毫不松懈，重点是，他依旧守约，还让其他人知道这一点。”
“大家应该经常会听到自家父母说别人家的孩子怎么好学，怎么认真，学习态度，学习成绩多好多好的，那么在古代，宋濂表现出来的形象，也会成为这些权贵士绅去教育自家孩子的榜样。”
“一来二去的，谁还会不知道宋濂的名声呢？”
“下一句，就立马体现出来了，‘以是人多以书假余，余因得遍观群书。’形象立起来之后，宋濂就得到了好处，更多的人都愿意把自己的书借给他，他也看到了很多的书。”
在王东来说到这里的时候，操场下面的众多学生都是一脸的恍然大悟，这篇文章他们都学过，可是从来没有这样的理解过。
经过王东来这样一句一句的讲解，他们就像是跨越了几百年的时间，看到了宋濂的成长。在潜移默化之中，他们的心里就像是有一扇门被打开了一个缝隙一样。
王东来也注意到不少学生流露出思索之色，便接着说道：“到了这里，还远远没有结束。”
“穷人家的孩子，受困于家庭情况，没有人脉，没有厉害亲戚，更不会遇到贵人，但是却又想改变自己的阶级，想要看到更好的风景，去更高的平台，应该怎么做？”
“几百年前，宋濂就做到了，还写出来了给大家看。”
“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”
“这句话大家应该都能明白了，想学更多的知识，想去更高的平台，应该怎么办，就和宋濂说的一样，自己去争取机会，不要怕苦，不要怕累，上门求教，不丢脸。”
“名师贵人，自家村里没有，那就扩大范围，去县里，去市里，去省里，这下总该有了吧！作为晚辈，不要担心丢脸，把心态放好，自己是去求学，是为了知识，这不丢人，那些名师贵人知道了，也不会把你拒之门外，古代的宋濂如此，现在也会是这样。”
“假如说，咱们学校的学弟学妹，有一天到了唐都交大，说自己想要考唐都交大，但是不太懂得这些，我肯定不会坐视不管，我会带你好好在学校转一转，了解伱的成绩，了解你的想法，给你一个最为合适的建议。”
“如果你确实有数学天赋，想和我一样学习数学，我也会很乐意地指点你，传授你一些知识。我不会觉得你冒失，只会觉得你很棒，是一个能成大事的人。”
“古代更是如此，见到有出息的老乡，都会心生亲切之感，这篇文章是宋濂已经功成名就了，送给一个叫做马生的人。为什么送，就是因为马生是他的老乡，他也看到了马生求学的认真态度，所以才会写这篇文章激励。”
“作为穷人家的孩子，应该怎么为人处事呢？”
“大家应该也都知道，在我考上大学之前，我家其实很贫困的，一座土房，一层楼房，家里连个摩托车都没有，只有一个我爷爷留下来的老式二八大杠自行车。”
“都说穷人家的孩子早当家，懂事早，我们只是很早的明白了家里的贫困，能够体谅父母帮忙做农活，知道有些东西我们就是喜欢，父母也不会给我们买，也没有钱给我们买而已。”
“我们这些穷人家的孩子看似成熟，看似懂事，可是对于人情世故真的了解吗？父母被生活压弯了腰，给不了我们需要的精神思想上的教育，我们做不到自信、勇敢，在内心深处总是会藏着一丝贫穷带来的自卑感。”
“情商、口才、心理素质、勇气，我们很多地方都不如那些家庭情况比较好的孩子。”
“很多人觉得不服气，那么你回想一下自我介绍，当着很多人讲话的时候，你自己的表现是什么样的？那些家庭情况比较好的孩子又是什么样的？”
“这个世界赤裸裸，扯下外衣一看，满是现实。”
“回到文章，我们继续说宋濂是如何做的。”
“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”
“这句话，大家可能觉得宋濂有些受委屈了，自己不愿意这么做，但是我要告诉你们，实际并不是这样。”
“你们现在高中，马上就要上大学，等到了大学之后，你就会发现和你一个学校的人，实际上学习成绩和你都差不多，水平相差无几，这个时候你主动找到老师请教，那么自然就能得到老师的提携帮助，提升你自己。但你要是应付了事，不愿意的话，老师自然也不会上赶着来教你，指导你。这是一个双向的选择！”
“我也从这个年纪过来，很明白大家脸皮薄，不喜欢被人训斥，觉得丢了面子。可是社会不是围绕着我们而转，我们也不是世界的主角，不会所有人都爱你，都会对你有耐心，所以长大了，就收起自己的玻璃心，薄脸皮，求学，不丢人。”
“《西游记》里面，孙悟空被菩提老祖打了三下后脑勺，要是它也是个脸皮薄的，直接下山去了，那不就学不到七十二变和筋斗云了。有时候，老师训斥你，何尝又不是为你好。”
当听到这里的时候，操场上的学生都沉浸了进去。
一旁的老师，有的面露思索之色，有的则是连连点头，也有老师恍然大悟。
“教书了这么多年，我居然第一次这么头脑清晰，这篇《东阳马生序》从来也没想过里面会有这么多的深意，难怪王东来能考全国卷状元，取得这么大的成绩。”
“是啊，他的思想深度可要比我们这些老师深的太多了！”
“要是其他的学生，也能领悟到一点，不用多，哪怕是十分之一，百分之一，我觉得都够他们用了。”
“他要是当老师，哪怕是给学习最差的学生，估计都能把成绩带起来！”
几位语文老师受到的冲击最大，一时间感慨了起来。
原本，他们还担心王东来的演讲内容会有些不合适。
可是，听到这里的时候，他们才真正体会到了什么叫做天才的思维角度。
凭什么王东来能够一年毕业，获得博士学位，数学难题他们不懂，可是这一番演讲，也让他们管中窥豹，看到了一点。
演讲并没有结束，王东来这一次是放开了。
安水县是贫困县，家境好的孩子并不多，真正好的都送去了唐都或者市里上学，高考考试了才会回来。
留下的，其实都是农村的，以及少部分县城的孩子。
这些话，他前世没有人讲给他听，现在，他想讲给他们听。
淋过雨的人，会为别人撑伞！
这个时候，王东来接着说道：“接下来，面对世界的不公平，穷人家的孩子，应该如何自处？”
“自卑又敏感，脆弱又倔强，大家是不是有一种照镜子的感觉？”
“我以前也是这样，初中的时候，不敢抬头，生怕被老师，被同学嘲笑自己身上的衣服脏了，大了，小了，不合身。也害怕被人孤立，没有人和自己玩。”
“如果你们有认识我同届同学的话，就能知道，我说的这些并不是假话，新闻记者不会说这些，他们只会说我好学，说我认真，说我勤奋，说我努力。”
“在这里，我和大家说实话，说真话，说真心话！”
“读书，真的是我们在这个世界上唯一可以承受的最简单的苦，上学读书确实苦，我很清楚，但是它是我们超越别人，跨越阶层，走向人生大舞台的台阶。”
“我国有丰富的人口资源红利，大家在写这个答案的时候，有没有想过，这个人口资源红利是谁呢？是我们的父母，被称之为农民工，也是以后不好好读书的你们，风里来雨里去，只为了糊口。”
“所以，大家还是要珍惜读书机会的，有些机会错过就没有了，不要在失去了之后才会后悔。”
以往，听到这样苦口婆心的劝学的话，总会有学生不屑一顾，要么是为了博人眼球，要么就是真的不理解。
现在，操场上鸦雀无声，众人安静沉默不语，似是有所触动。
(本章完)