第147章 激发内心撸铁的快乐
第147章 激发内心撸铁的快乐
公孙策接过丝帛一看，发现是卫庄的来信，意思大概是：
身为鬼谷弟子，怎么可以只会剑术，我以当代鬼谷子的名义对师哥你发起挑战。
你我各自率领一万兵马从两个方向攻赵，谁最先拿下一座城池即为获胜。
公孙策摸了摸下巴，“阿政同意了吗？”
盖聂无奈的点了点头，“王上同意了。”
公孙策有些意外，嬴政这是真变成乐子人了？
让盖聂与卫庄带兵攻赵，这问题不大，只是如果让他们以比试的心态领兵，公孙策觉得悬。
于是公孙策看向盖聂，“让卫庄来一趟咸阳，你们先分出个胜负，再领兵攻赵。”
盖聂不解，“如果是以游戏分胜负，小庄不会同意，对于他来说，这太过于儿戏。”
公孙策神秘一笑，“自然不会是简简单单的游戏，到时候伱就会知道，我准备让你们如何分出胜负。不过，我还要先进宫一趟，问问阿政到底在想什么。”
公孙策于是和盖聂进入章台宫，今天的嬴政依旧是拥有处理不完的政务的一天。
嬴政的掌控欲越发浓重，即使是他钦点的左相王绾也很难从他手里分走什么工作。
至于右相昌平君，嬴政对于他有信任，但是不够，同样没有处理政事的权力。
再加上公孙策这个太尉是甩手掌柜，因此嬴政一个人几乎干了他们三个人的活，可谓劳模一个。
嬴政在见到和盖聂一同入宫的公孙策的一刻，立即明白了公孙策进宫的意图。
于是嬴政果断摒退宫人，“都下去！”
很快章台宫之内只剩下了嬴政、盖聂与公孙策三人。
公孙策很不客气的从旁边拿出一张支踵，随后坐在嬴政对面，二人就隔着一张桌案对视。
“阿政为何会同意他们两人的比试？”
嬴政从桌案下取出一支木棍，开始依据赵国地形讲解他的意图。
“我原本的计划是分兵两路，一路由王翦老将军率领进攻邏与，另一路由桓齮、杨端和率领进攻安阳。
现在盖聂先生与卫庄将军加入其中，可以再度分出两支奇兵进行策应。
二位鬼谷高徒的作用在于出其不意与分散赵国兵力。
另外，我对于二位鬼谷高徒有信心，纵使初领兵马，一样可以有所成就。”
公孙策觉得嬴政只是说了一些漂亮话，在他心里，盖聂与卫庄各自率领的一万将士的最大作用就是吸引赵军火力。
不过话又说回来，如果盖聂与卫庄没有正面遇上李牧，估计可以造成不小的战果，鬼谷弟子的含金量还是有的。
公孙策看了一眼嬴政，轻声诵念龙文。
言灵·催眠
公孙策加重了对于嬴政所下的心理暗示。
嬴政已经掌权，心态也会随之发生变化，那么嬴政对于公孙策的态度难免不会发生变化。
所以公孙策的目的在于逐步加强对嬴政所下的心理暗示，最后完全控制嬴政，进一步完成公孙策君权神授的理念。
泰山封禅，嬴政除了祭拜上苍外，还需要拜他这位神，当然公孙策也会在那时玩一手大震撼，为嬴政加冕。
至于一旁的盖聂，公孙策也同样下了心理暗示，让他无视自己诵念龙文的行为。
简单聊完出兵攻赵的细节之后，公孙策提出和嬴政单独走走，至于盖聂则是留在章台宫外。
嬴政再信任盖聂，也不会放任盖聂去窥探他大秦的机密，除非他默许。
行走于咸阳宫内，嬴政询问公孙策对于盖聂与卫庄比试的看法，“先生来此，应该是有对于二位鬼谷高徒的比试有不一样的看法，不知道是什么？”
公孙策淡然开口，“两军交战，主帅的心理很重要，我希望盖聂与卫庄可以先分出胜负，再前往攻赵。”
“哦？先生有何妙计？”
盖聂跟随嬴政的时间不短，嬴政很清楚盖聂的想法，盖聂没有第一时间拒绝卫庄的邀战，那就说明盖聂心中其实也渴望这一战。
所以，嬴政不觉得有任何方法可以让二人在正式领军之前分出胜负。
公孙策看着嬴政略带好奇的目光，没有继续卖关子，“这就需要公输家主协助，以青铜做战场、士兵，以模拟战场。
战场变数不过天时地利人和，除天时难以模拟外，地利与人和皆可以用青铜模拟。”
嬴政听到这里不由得眼前一亮，如果真的可以制作这种近乎神器一般的青铜器，那么未来的战场之上，大秦几乎可以做到料敌先机。
不过，随后嬴政也想到了制作这种青铜器的问题所在，公孙策描述的太详细，这会导致制作工艺太过于复杂，公输仇未必有这个能力。
“先生，公输家主真的有此能力！”
公孙策淡然一笑，“有我辅助，应该不难。至多是成品有些粗糙罢了。”
嬴政微微颔首，随后嬴政在前引路前往扶苏所在的书房，“先生既然来了，不如去检验检验扶苏的功课。”公孙策想到已经化作肌肉佬的正太扶苏，忽然就有一些不怎么想去见他。
不过已经到这里了，不见也说不过去。
“嘿咻！嘿咻！嘿咻……”
公孙策只见扶苏腰上绑着一块巨石，正在缓步向前行走。
书房门前的一片空地很明显的比外界地面低矮了至少十公分，这都是扶苏天天锻炼造成的后果。
公孙策的嘴角抽了抽，莫名的有一种他把扶苏教坏了的感觉。
不过公孙策忽然联想到了公孙言，这种愧疚感荡然无存。
他只是激发了扶苏心中撸铁的快乐罢了，扶苏此刻的理想已经是做一个别人说不过，也打不过的谦谦君子。
公孙策为扶苏总结的做君子的内在要求，大概有十条。
第一、内心坦荡：表里如一，说杀对方全家，就杀对方全家，猪狗牛羊都不能放过。
第二、重道德，轻利益：拿着道剑和德剑，所向披靡，想要什么得不到？
第三、胸怀天下：天下一切都是我的，都要平等放在心上。
第四、不苛责：我的规矩才是规矩，别人的规矩就是放屁！
第五、群而不争：当一群人争夺一样东西的时候，我只需要站出来，这一群人就会把东西乖乖交给我！
第六、君子不器：君子做不到器大活好，那怎么行？
第七、讷于言，敏于行：用拳头说话，少说废话。
第八、谋道不谋食：寻求可以衣食无忧的道路，而不是追求一餐饱饭。
第九、和而不同：所有人的思想不能和我完全相同，但是我说话的时候，所有人必须附和我。
第十、自省反思：想想自身是不是太过于仁慈。
扶苏看完公孙策的总结之后，只想说一句话：“先生说得对啊！”
扶苏见到公孙策与嬴政到来，解开腰上的绳索，快步走到两人面前，公孙策注意到，扶苏的肌肉已经可以伴随步伐而抖动。
“先生！父王！”
迎着扶苏满怀希冀的目光，嬴政微微颔首，不吝啬夸奖，“很好，这才是我大秦的虎豹儿郎！”
不知不觉中，嬴政对于扶苏的夸奖越来越多，这让扶苏坚定的认为公孙策的话语都是正确的，无可动摇的！
扶苏随后看向公孙策，希望公孙策也可以夸夸他。
公孙策上前将扶苏的肌肉拍的“邦邦”作响，“不错，很有精神，但是还不够！体魄强健之余，学识也不能落下，走，穿上衣服进屋，我要考考你的学识。”
听到公孙策的话语，扶苏以最快速度擦干身上的汗水，换上衣袍，跟随公孙策与嬴政进入书房。
公孙策拿起他写的《抡语》注解递给嬴政，示意嬴政作为考官，“阿政，不如你来考，毕竟是父子局。”
嬴政想到公孙策写的《抡语》注解，他都已经看完，顿时有些索然无味。
扶苏是个好学的人，因此扶苏是认认真真的思考公孙策设置的题目，而嬴政则是直接看标准答案。
所以公孙策在给扶苏布置功课之后，嬴政往往很快就看完了标准答案。
而扶苏的学习进度却跟不上嬴政追更的速度。
嬴政面对老章节兴致缺缺也能理解，所以公孙策干脆抛开老章节开启新问题。
“始作俑者，其无后乎。何解？”
扶苏思索片刻，立即回复，“这件事的主谋，已经被我打的绝后了。”
公孙策鼓掌，“啪啪啪，好，忒好了！下一句，暴虎冯河者，吾不与也。”
扶苏立即回答，“仅仅是能徒手打虎，只身过河的人，还不配与我交手！”
公孙策继续鼓掌，“嘶！恐怖如斯！此子断然为我衣钵传人！”
扶苏的脸肉眼可见的红了，配合他那衣袍遮掩不住的肌肉，显得极为晃眼。
“多谢先生夸赞！”
《抡语》教完，公孙策也该开始教些正经的。
比如公孙策的《性无论》，“扶苏，《性无论》看完了吗？”
扶苏重重的点了点头，“先生撰写的书籍，学生自然要看完。”
公孙策觉得扶苏真是一个好学生，于是公孙策继续提问扶苏关于《性无论》的看法。
“扶苏，你以为《性无论》的说法对吗？又对在哪里？”
(本章完)
公孙策接过丝帛一看，发现是卫庄的来信，意思大概是：
身为鬼谷弟子，怎么可以只会剑术，我以当代鬼谷子的名义对师哥你发起挑战。
你我各自率领一万兵马从两个方向攻赵，谁最先拿下一座城池即为获胜。
公孙策摸了摸下巴，“阿政同意了吗？”
盖聂无奈的点了点头，“王上同意了。”
公孙策有些意外，嬴政这是真变成乐子人了？
让盖聂与卫庄带兵攻赵，这问题不大，只是如果让他们以比试的心态领兵，公孙策觉得悬。
于是公孙策看向盖聂，“让卫庄来一趟咸阳，你们先分出个胜负，再领兵攻赵。”
盖聂不解，“如果是以游戏分胜负，小庄不会同意，对于他来说，这太过于儿戏。”
公孙策神秘一笑，“自然不会是简简单单的游戏，到时候伱就会知道，我准备让你们如何分出胜负。不过，我还要先进宫一趟，问问阿政到底在想什么。”
公孙策于是和盖聂进入章台宫，今天的嬴政依旧是拥有处理不完的政务的一天。
嬴政的掌控欲越发浓重，即使是他钦点的左相王绾也很难从他手里分走什么工作。
至于右相昌平君，嬴政对于他有信任，但是不够，同样没有处理政事的权力。
再加上公孙策这个太尉是甩手掌柜，因此嬴政一个人几乎干了他们三个人的活，可谓劳模一个。
嬴政在见到和盖聂一同入宫的公孙策的一刻，立即明白了公孙策进宫的意图。
于是嬴政果断摒退宫人，“都下去！”
很快章台宫之内只剩下了嬴政、盖聂与公孙策三人。
公孙策很不客气的从旁边拿出一张支踵，随后坐在嬴政对面，二人就隔着一张桌案对视。
“阿政为何会同意他们两人的比试？”
嬴政从桌案下取出一支木棍，开始依据赵国地形讲解他的意图。
“我原本的计划是分兵两路，一路由王翦老将军率领进攻邏与，另一路由桓齮、杨端和率领进攻安阳。
现在盖聂先生与卫庄将军加入其中，可以再度分出两支奇兵进行策应。
二位鬼谷高徒的作用在于出其不意与分散赵国兵力。
另外，我对于二位鬼谷高徒有信心，纵使初领兵马，一样可以有所成就。”
公孙策觉得嬴政只是说了一些漂亮话，在他心里，盖聂与卫庄各自率领的一万将士的最大作用就是吸引赵军火力。
不过话又说回来，如果盖聂与卫庄没有正面遇上李牧，估计可以造成不小的战果，鬼谷弟子的含金量还是有的。
公孙策看了一眼嬴政，轻声诵念龙文。
言灵·催眠
公孙策加重了对于嬴政所下的心理暗示。
嬴政已经掌权，心态也会随之发生变化，那么嬴政对于公孙策的态度难免不会发生变化。
所以公孙策的目的在于逐步加强对嬴政所下的心理暗示，最后完全控制嬴政，进一步完成公孙策君权神授的理念。
泰山封禅，嬴政除了祭拜上苍外，还需要拜他这位神，当然公孙策也会在那时玩一手大震撼，为嬴政加冕。
至于一旁的盖聂，公孙策也同样下了心理暗示，让他无视自己诵念龙文的行为。
简单聊完出兵攻赵的细节之后，公孙策提出和嬴政单独走走，至于盖聂则是留在章台宫外。
嬴政再信任盖聂，也不会放任盖聂去窥探他大秦的机密，除非他默许。
行走于咸阳宫内，嬴政询问公孙策对于盖聂与卫庄比试的看法，“先生来此，应该是有对于二位鬼谷高徒的比试有不一样的看法，不知道是什么？”
公孙策淡然开口，“两军交战，主帅的心理很重要，我希望盖聂与卫庄可以先分出胜负，再前往攻赵。”
“哦？先生有何妙计？”
盖聂跟随嬴政的时间不短，嬴政很清楚盖聂的想法，盖聂没有第一时间拒绝卫庄的邀战，那就说明盖聂心中其实也渴望这一战。
所以，嬴政不觉得有任何方法可以让二人在正式领军之前分出胜负。
公孙策看着嬴政略带好奇的目光，没有继续卖关子，“这就需要公输家主协助，以青铜做战场、士兵，以模拟战场。
战场变数不过天时地利人和，除天时难以模拟外，地利与人和皆可以用青铜模拟。”
嬴政听到这里不由得眼前一亮，如果真的可以制作这种近乎神器一般的青铜器，那么未来的战场之上，大秦几乎可以做到料敌先机。
不过，随后嬴政也想到了制作这种青铜器的问题所在，公孙策描述的太详细，这会导致制作工艺太过于复杂，公输仇未必有这个能力。
“先生，公输家主真的有此能力！”
公孙策淡然一笑，“有我辅助，应该不难。至多是成品有些粗糙罢了。”
嬴政微微颔首，随后嬴政在前引路前往扶苏所在的书房，“先生既然来了，不如去检验检验扶苏的功课。”公孙策想到已经化作肌肉佬的正太扶苏，忽然就有一些不怎么想去见他。
不过已经到这里了，不见也说不过去。
“嘿咻！嘿咻！嘿咻……”
公孙策只见扶苏腰上绑着一块巨石，正在缓步向前行走。
书房门前的一片空地很明显的比外界地面低矮了至少十公分，这都是扶苏天天锻炼造成的后果。
公孙策的嘴角抽了抽，莫名的有一种他把扶苏教坏了的感觉。
不过公孙策忽然联想到了公孙言，这种愧疚感荡然无存。
他只是激发了扶苏心中撸铁的快乐罢了，扶苏此刻的理想已经是做一个别人说不过，也打不过的谦谦君子。
公孙策为扶苏总结的做君子的内在要求，大概有十条。
第一、内心坦荡：表里如一，说杀对方全家，就杀对方全家，猪狗牛羊都不能放过。
第二、重道德，轻利益：拿着道剑和德剑，所向披靡，想要什么得不到？
第三、胸怀天下：天下一切都是我的，都要平等放在心上。
第四、不苛责：我的规矩才是规矩，别人的规矩就是放屁！
第五、群而不争：当一群人争夺一样东西的时候，我只需要站出来，这一群人就会把东西乖乖交给我！
第六、君子不器：君子做不到器大活好，那怎么行？
第七、讷于言，敏于行：用拳头说话，少说废话。
第八、谋道不谋食：寻求可以衣食无忧的道路，而不是追求一餐饱饭。
第九、和而不同：所有人的思想不能和我完全相同，但是我说话的时候，所有人必须附和我。
第十、自省反思：想想自身是不是太过于仁慈。
扶苏看完公孙策的总结之后，只想说一句话：“先生说得对啊！”
扶苏见到公孙策与嬴政到来，解开腰上的绳索，快步走到两人面前，公孙策注意到，扶苏的肌肉已经可以伴随步伐而抖动。
“先生！父王！”
迎着扶苏满怀希冀的目光，嬴政微微颔首，不吝啬夸奖，“很好，这才是我大秦的虎豹儿郎！”
不知不觉中，嬴政对于扶苏的夸奖越来越多，这让扶苏坚定的认为公孙策的话语都是正确的，无可动摇的！
扶苏随后看向公孙策，希望公孙策也可以夸夸他。
公孙策上前将扶苏的肌肉拍的“邦邦”作响，“不错，很有精神，但是还不够！体魄强健之余，学识也不能落下，走，穿上衣服进屋，我要考考你的学识。”
听到公孙策的话语，扶苏以最快速度擦干身上的汗水，换上衣袍，跟随公孙策与嬴政进入书房。
公孙策拿起他写的《抡语》注解递给嬴政，示意嬴政作为考官，“阿政，不如你来考，毕竟是父子局。”
嬴政想到公孙策写的《抡语》注解，他都已经看完，顿时有些索然无味。
扶苏是个好学的人，因此扶苏是认认真真的思考公孙策设置的题目，而嬴政则是直接看标准答案。
所以公孙策在给扶苏布置功课之后，嬴政往往很快就看完了标准答案。
而扶苏的学习进度却跟不上嬴政追更的速度。
嬴政面对老章节兴致缺缺也能理解，所以公孙策干脆抛开老章节开启新问题。
“始作俑者，其无后乎。何解？”
扶苏思索片刻，立即回复，“这件事的主谋，已经被我打的绝后了。”
公孙策鼓掌，“啪啪啪，好，忒好了！下一句，暴虎冯河者，吾不与也。”
扶苏立即回答，“仅仅是能徒手打虎，只身过河的人，还不配与我交手！”
公孙策继续鼓掌，“嘶！恐怖如斯！此子断然为我衣钵传人！”
扶苏的脸肉眼可见的红了，配合他那衣袍遮掩不住的肌肉，显得极为晃眼。
“多谢先生夸赞！”
《抡语》教完，公孙策也该开始教些正经的。
比如公孙策的《性无论》，“扶苏，《性无论》看完了吗？”
扶苏重重的点了点头，“先生撰写的书籍，学生自然要看完。”
公孙策觉得扶苏真是一个好学生，于是公孙策继续提问扶苏关于《性无论》的看法。
“扶苏，你以为《性无论》的说法对吗？又对在哪里？”
(本章完)