说到这里冯英叹了口气：如果再招一个人，燃眉之急是解决了，可等小丁坐完月子，小方养好腿伤后回到岗位，新人怎么安排?
冯英是三林基地建制初期，第一批来随军的军嫂。
那会三林基地可没现在的规模，家属区也没这么大，就几栋土坯房，林薇他们现在住的老房子，都是随军家属多了后，才陆续盖起来的。
家属区外面也没那么多单位，小学更是连个影子都没有。
事实上，那时候不止基地没有小学，周边公社大队也没有学校，孩子们想读书，只能起早赶路，去几公里之外的崖县小学。
军官子女还好点，部队晋升也要看文化程度，家长们有意识，再苦再难也会送孩子去读书。
但周边公社大队的社员，却很少有必须让孩子读书的想法，再加上学校太远，很少有孩子吃得了苦，当地读完初中的人寥寥无几。
因此，部队成立军区小学，不仅是为了方便军人子女入学，更是想为当地的基础教育出一份力。
而冯英，是军区小学成立后的第一名老师，同时她也是小学成立初期，唯一的一名老师。
因为当时周边社员愿意将孩子送来读书的人寥寥无几，在他们看来，反正也读不出什么名堂，与其让孩子去学校浪费时间，不如在家里多干点活，减轻家长负担。
而家属区里总共就二十多个孩子，除去那些没到读书年龄的，还有已经上初中和高中的，适龄学生只有十二三人。
两边孩子加起来，第一年军区小学总共招了十九名学生，分布在小学各个年级，而老师，只有冯英一个人。
为了方便教学，冯英采用了复式班的教学模式，将这十九名学生安排在同一间教室，分批轮流上课。
在上课之余，冯英也常去周边公社和大队，走访家里有适龄孩子的家长，跟他们举例子，讲道理，游说他们将孩子送到学校。
游说过程虽然艰难，但在她的努力下，第二学期军区小学人数增加到了三十人，第三学期是七十人。
二十多年过去，军区小学学生人数从最初的十九人，增加到了现在的七八百人，老师也从一名，增加到了现在的十三人。
可以说，军区小学是冯英在部队扶持下，一手办起来的。
她做决定前，最先考虑的绝不是自己行事方便，而是部队和学校的利益。
多招一名老师，固然能解她的燃眉之急，但这也意味着学校从此要多一笔支出。别觉得就一名老师，就算多一笔支出，费用也不会太高。
小学□□刚入职的工资标准是二十六，一年后视工作情况定级，高点的工资是三十二，低点的也有二十九。后面就不太好涨了，军区小学除冯英外，剩下的老师中，教龄最久的月工资也才四十出头。
招一名新老师，工资按最低的每月二十六算，一年就是三百一十二，除此之外还有各种年节福利，零零碎碎加起来，一年四百是要的。
如果这四百是必须的支出，冯英肯定眼也不眨打申请，但问题是它不是。
正常情况下，军区小学是不缺老师的，只是因为有两名老师住院，才会造成两个班级暂时没人带。
现在把人招进来，眼前的问题是能得到解决，可等住院的老师陆续回到岗位，人员就会出现冗余，平添多的支出。
想到这里，陈文芳跟着叹了口气：那倒也是。
见冯英面前的杯子空了，陈文芳拿起茶壶给她添满茶，说：但一直让那两个班的孩子自习也不是个事吧?
冯英道了声谢，无奈地说：我就是愁这个。
虽然不是毕业班，孩子们没有升学压力，但如果不解决这个问题，这样的自习至少得持续一个月。
一学期总共就四个月，让孩子们持续自习一个月不是耽误人嘛!
冯英捧着搪瓷杯说：我在想，要不让这两个班的孩子，跟着其他班级一起上课。
陈文芳问：这两个班的孩子是不同年级?
冯英摇头：都是二年级的。
我记得小学二年级总共就三个班?每个班有多少人?
是三个班，每个班五十人左右，三个班加起来一百五十人。
沉吟许久，陈文芳问：一百五十人，一个教室坐不下吧?而且同一年级，课程安排应该是错开的，如果让他们同时上语文课，那其他科目肯定也得调整，但是同一年级，同一科目的老师应该是同一个人?
是啊，牵一发动全身，我现在为难的也是这个。冯英靠着椅背，捂着额头叹气。
陈文芳端起搪瓷杯抿了口茶水，思索着开口：不招新老师的话，你想没想过招一名临时代课老师?
冯英怔住：你的意思是?
招一名临时工，跟人说好就代一到三个月的课，这样暂时缺人的问题解决了，等住院的老师回到岗位，你也不用担心人员冗余问题。
冯英思考起来：这办法可行是可行，只是人从哪找?
联系县高校长问问有没有合适的学生?
冯英没多想就摇头说：这办法不太靠谱，让他们教学生，说不定还不如让孩子自学。不是她看不上现在的高中生，实在是这批读高中的，文化水平堪忧。
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冯英是三林基地建制初期，第一批来随军的军嫂。
那会三林基地可没现在的规模，家属区也没这么大，就几栋土坯房，林薇他们现在住的老房子，都是随军家属多了后，才陆续盖起来的。
家属区外面也没那么多单位，小学更是连个影子都没有。
事实上，那时候不止基地没有小学，周边公社大队也没有学校，孩子们想读书，只能起早赶路，去几公里之外的崖县小学。
军官子女还好点，部队晋升也要看文化程度，家长们有意识，再苦再难也会送孩子去读书。
但周边公社大队的社员，却很少有必须让孩子读书的想法，再加上学校太远，很少有孩子吃得了苦，当地读完初中的人寥寥无几。
因此，部队成立军区小学，不仅是为了方便军人子女入学，更是想为当地的基础教育出一份力。
而冯英，是军区小学成立后的第一名老师，同时她也是小学成立初期，唯一的一名老师。
因为当时周边社员愿意将孩子送来读书的人寥寥无几，在他们看来，反正也读不出什么名堂，与其让孩子去学校浪费时间，不如在家里多干点活，减轻家长负担。
而家属区里总共就二十多个孩子，除去那些没到读书年龄的，还有已经上初中和高中的，适龄学生只有十二三人。
两边孩子加起来，第一年军区小学总共招了十九名学生，分布在小学各个年级，而老师，只有冯英一个人。
为了方便教学，冯英采用了复式班的教学模式，将这十九名学生安排在同一间教室，分批轮流上课。
在上课之余，冯英也常去周边公社和大队，走访家里有适龄孩子的家长，跟他们举例子，讲道理，游说他们将孩子送到学校。
游说过程虽然艰难，但在她的努力下，第二学期军区小学人数增加到了三十人，第三学期是七十人。
二十多年过去，军区小学学生人数从最初的十九人，增加到了现在的七八百人，老师也从一名，增加到了现在的十三人。
可以说，军区小学是冯英在部队扶持下，一手办起来的。
她做决定前，最先考虑的绝不是自己行事方便，而是部队和学校的利益。
多招一名老师，固然能解她的燃眉之急，但这也意味着学校从此要多一笔支出。别觉得就一名老师，就算多一笔支出，费用也不会太高。
小学□□刚入职的工资标准是二十六，一年后视工作情况定级，高点的工资是三十二，低点的也有二十九。后面就不太好涨了，军区小学除冯英外，剩下的老师中，教龄最久的月工资也才四十出头。
招一名新老师，工资按最低的每月二十六算，一年就是三百一十二，除此之外还有各种年节福利，零零碎碎加起来，一年四百是要的。
如果这四百是必须的支出，冯英肯定眼也不眨打申请，但问题是它不是。
正常情况下，军区小学是不缺老师的，只是因为有两名老师住院，才会造成两个班级暂时没人带。
现在把人招进来，眼前的问题是能得到解决，可等住院的老师陆续回到岗位，人员就会出现冗余，平添多的支出。
想到这里，陈文芳跟着叹了口气：那倒也是。
见冯英面前的杯子空了，陈文芳拿起茶壶给她添满茶，说：但一直让那两个班的孩子自习也不是个事吧?
冯英道了声谢，无奈地说：我就是愁这个。
虽然不是毕业班，孩子们没有升学压力，但如果不解决这个问题，这样的自习至少得持续一个月。
一学期总共就四个月，让孩子们持续自习一个月不是耽误人嘛!
冯英捧着搪瓷杯说：我在想，要不让这两个班的孩子，跟着其他班级一起上课。
陈文芳问：这两个班的孩子是不同年级?
冯英摇头：都是二年级的。
我记得小学二年级总共就三个班?每个班有多少人?
是三个班，每个班五十人左右，三个班加起来一百五十人。
沉吟许久，陈文芳问：一百五十人，一个教室坐不下吧?而且同一年级，课程安排应该是错开的，如果让他们同时上语文课，那其他科目肯定也得调整，但是同一年级，同一科目的老师应该是同一个人?
是啊，牵一发动全身，我现在为难的也是这个。冯英靠着椅背，捂着额头叹气。
陈文芳端起搪瓷杯抿了口茶水，思索着开口：不招新老师的话，你想没想过招一名临时代课老师?
冯英怔住：你的意思是?
招一名临时工，跟人说好就代一到三个月的课，这样暂时缺人的问题解决了，等住院的老师回到岗位，你也不用担心人员冗余问题。
冯英思考起来：这办法可行是可行，只是人从哪找?
联系县高校长问问有没有合适的学生?
冯英没多想就摇头说：这办法不太靠谱，让他们教学生，说不定还不如让孩子自学。不是她看不上现在的高中生，实在是这批读高中的，文化水平堪忧。
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